聊城东昌中学(2)

档案。每次考试后，导师帮助学生进行总结，分析试卷，指导学生找出学习和考试中的不足，制定提高的方案。为督促导师更好的指导学生，每学期学校组织学生对导师进行评价，并把学生评价结果与导生的期末成绩量化成分计入绩效工资。学校实行班主任和导师的双重管理，保证了教育的针对性和细致性，从而保证了教育的效果和质量。

    2、 周周清

    为落实“抓整体、促优生”的办学目标，我校实行“周周清”。每周四把主要科目所学知识以小考、竞赛、答辩等形式考查考核。考查考核达不到要求的学生，教师及时辅导、强化，不让任何一个学生掉队。这样，学生所学知识及时消化巩固，暴露的问题及时得到解决，从而使优生更优、差生转优。

    3、 养成教育

    “培养良好习惯，收获美丽人生”。良好的学习习惯、生活习惯的形成，需要从平常的点滴做起。我们注意让孩子们在实践中强化行为习惯，采取家长、教师、同学三方评议相结合的评价模式，引导、督促、鼓励孩子努力塑造完美的自我。

    4、 学生活动

    为了提高学生的学习兴趣，培养学生的综合能力，学校经常开展“主题班会”、“诗歌散文朗诵比赛”、“成语故事大赛”、“学生才艺展示大赛”、“演讲比赛”、“书画展”、“主持人大赛”、“手抄报比赛”、“物理小制作比赛”、“校园歌手”评选活动、“乒乓球比赛”、“篮球比赛”、“武术操比赛”、“体操比赛”、“拔河比赛”、“新春联欢会”、“运动会”等丰富多彩的活动。让学生在活动中享受乐趣、在活动中陶冶情操、在活动中张扬个性、在活动中展示才华、在活动中学到知识、在活动中锻炼能力。

    5、 高效课堂

    为了激活课堂教学、提高课堂教学效率，我校全面实施课改，构建高效课堂。新课堂教学，学生为主体、教师为主导，师生互动、生生合作，学生展示、教师点评。每个学生每时都在活动、参与，极大地激发了学生的学习热情，增加了学生的学习兴趣，提高了学生的学习效率。新型课堂，不仅让学生掌握了更多的知识，而且培养了学生自主学习、合作学习的能力，同时通过课堂展示也提高了学生的心理素质和表达能力，为学生终身发展奠定了良好的基础。

    6、 兴趣活动小组

    为了提高学生的综合素质，使学生综合发展，同时配合市教委的“4312”活动，学校里的音乐、体育、美术、微机四个学科的教师每人带一个兴趣小组。通过开展丰富多彩、富有特色的小组活动，拓宽了学生实践空间。在活动中，每个学生享有选择的权利，每个学生都享有成功的喜悦。学期末对各担任兴趣小组的教师进行科学合理评价，除采取传统的“看、听、查”方法外，我们更注重过程性资料积累和活动成果展示考核，关注学生的评价。