鞍山市第二中学

    鞍山市第二中学始建于1924年，已有八十多年的建校历史，拥有2座教学楼、60个教学班，有学生3371余人，教师317人，专任教师 272人，其中特级教师1人，首席教师3人，省级骨干教师9 人，市级骨干教师26人，区级骨干教师28人，校级骨干教师9人；有硕士研究生10人，在读6人；本科生257人；有高级教师112人。学校配有功能齐全的图书馆、阅览室、物理实验室、化学实验室、生物实验室、微机室、电子备课室、多功能报告厅、体育馆和校园电视台，具有完善的局域网信息平台和有线电视网络。在“不甘守成、敢为人先”的二中精神感召下，依托课程改革，探索现代学校制度文化，努力构建高效务实的管理体制，实行多元化评价，已成为二中人不懈的追求。

    在新课程课改的背景环境下，学校以大培训的战略理念，依据多元智能理论，积极开展多元化发展性评价的探索，注重培养一支师德高尚、业务精湛、观念超前、科研先导、现代教育技术过硬的高素质教师队伍，建立了以生命教育为核心的校本教研制度，开展校本培训，实施了“学校发展自我诊断”，重新审视了学校发展目标和规划、学校组织与常规管理行为、教师现状与管理、学生现状与管理、校园环境与校园文化等内容，切实开展师生的发展需要研究，为学生提供多校化的校本课程（科学课程、环境课程、赏析课程、俄语课程、礼仪课程等），通过行动研究、问题研究、合作学习等方式，在平等、对话、交流与赏识中为师生的发展创设宽松的心理和物质环境。关注具体的教与学的过程，关注好学生、好教师、好学校的评价标准，关注学生的成长和教师的专业发展，关注教师和学生对学校管理的民主参与，关注教师的实践性智慧，借助现代信息技术手段，采用微格教研的形式，通过主题式校本教研活动，初步实现了教师个人自主的实践反思及与教研组同行的诊断、指导和经验共享。学校开展了“名师工程”和“青蓝工程”，创设了“名师讲坛”和“教师专业成长论坛”，树立师德和教改典型，与特级教师、首席教师同行。创设研究情境和氛围，以课例为载体，创新教案形式，注重“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三维目标的达成度，强调课程资源的生成和利用。制定教师发展规划，以师生发展为本，积极探索新课改框架下的现代学校管理制度，明确现代学校制度文化的价值追求，由限制人到激励人，在关注学校物质文化的基础上，更关注教育的精神品质和伦理取向，使所有的学生都获得充分、全面的发展，注重对学生的发展性评价，挖掘学生的语言智能、数学逻辑智能、空间智能、肢体运动智能、音乐智能、人际智能、内省智能、自然观察智能，多层次、多维度、多方面培养学生多元智能，对学生学业和学习过程进行评价。不断完善“学生素质报告单”，使学生多渠道吸取和处理信息的能力，与他人合作的能力，参与精神等方面的能力都有明显提高，促进了学生学习能力及情感、态度、价值观等多方素养的不断形成。逐步完善由学生自主选择、完成的学生发展档案，个性化、科学化记录学生的成长轨迹。逐步探讨知识技能、策略方法、情感态度等方面的多主体、多内容、多标准、多方式、多工具、多途径、多结果评价，力求体现教育精神和人文关怀，体现以人为本的现代发展观，体现现代教育的宗旨和追求，收到了良好的效果。

    在各级领导和专家的亲切关怀和指导下，经过全校师生的共同努力，学校先后被评为全国信息技术示范校、国家二级档案工作先进单位、全国群众体育工作先进单位、全国心理健康教育示范校、全国中小学生合唱大赛铜奖、辽宁省双文明先进单位、辽宁省绿色学校、鞍山市模范学校、鞍山市名校等殊荣。我们将以卓尔不群的气质，感悟为人师表的灵魂，品味深远浓厚的底蕴，远眺蓬勃盎然的前景，远扬多元评价的风帆，创造更加辉煌的二中未来！