山东实验中学(3)

自信，找到自我，发展自身。

    学校注重提升学生自我教育的能力。以“学长制”为创新点，充分发挥高年级学生在班级建设、行为养成和品德培养方面的榜样和示范作用，实现教育的良性互动；鼓励学生会、班级、社团竞标负责各项活动的组织；健全学生听证制度，培养公民意识；成立“学生自主管理委员会”，实行值周班管理和“学生校长助理”制，倡导“对话型教育”，拓展学生自主管理的空间，让学生成为自主发展的主人。

    学校注重面向世界的教育，与多个国家和地区的学校建立了友好关系，通过精彩纷呈的对外交流活动，极大拓展了学生的国际视野。一年一度的“读书节”、“艺术节”、“体育节”和“科技节”成为学生全面提升素质、充分展示才能的广阔平台。

    学校体育、艺术教育是展示素质教育成果的又一扇窗口。在反映省内中学竞技体育综合实力最高水平的“学校杯”运动会上，实验代表队七次囊括团体冠军，被称作“梦之队”。校园“体育节”则以“大众化、健身化、趣味化、民族化、多样化”的原则调动了学生的参与热情，成为一项体育盛事。在代表全国中小学艺术教育最高水平的“全国中小学艺术展演”中，实验中学参赛的节目皆获一等奖，是省内唯一连续三次参加评比且均获全国一等奖的学校。许多艺体特长生也因此进入全国名校深造。

    完善学生综合素质评价体系，坚持“多一把尺子衡量学生，就能多成就一批人才”的育人理念，实现评价方法的多样化和评价主体的多元化；积极创设全员育人的教育环境，完善了班教导会制和导师制；加强了家长委员会组织建设，编写了三册《山东省实验中学家庭教育参考手册》；充分发挥“学生成长指导中心”的作用，建立了“学生发展指导制度”和“学生成长跟踪制度”，对学生成长中的问题由事后诊断治疗变为事前干预引导，使学生成长走上科学系统、持续发展的道路。

    近年来，实验学子在国际学科奥赛和体育、艺术比赛中为我国夺取16块金牌、8块银牌、3块铜牌，数量之众，层次之高，全国少见。越来越多的实验学子因素质全面、视野开阔、能力突出被保送全国名校或获得重点高校自主招生资格。

    春华秋实六十余载，实验中学以师资强、校风正、质量高赢得了社会的广泛赞誉，成为泉城学子读书学习的理想园地。学校优良的办学传统以及卓著的教育教学质量受到了社会各界的赞誉。党和国家领导人胡锦涛、吴官正、雷洁琼、李铁映、陈至立曾先后视察过学校，对学校的整体办学水平给予了较高评价。