猜老师下一步讲什么

    表弟小花从关国间来度假了，所以这几天小北的生活丰富俗一塌糊涂。两个人一起玩游找，一起逛大学城，除了小亚嘴里偶尔进出的几个单词不明白外.基本上沟通无障碍，在和平共处五项原则下友好地交往着。

    可是，有一天，他们俩吵起来啦!

    你们有什么好?不就是老师管得松一些、作业少一些?这些词你都不会，基础知识掌握不了，还是文盲。对，就是个世纪大文盲!”这是小北的声音。

    “你才是呢!老师管那么严，就是会写两个字又有什么了不起?上这样的课就是浪费生命，出来的都是白白胖胖的书虫。”小亚也不甘示弱，呲牙咧嘴地做着鬼脸。

    “你，你，我不许你这么说。我告诉你，我们的语文课既严肃又活泼，可能锻炼人的思维呢!”

    原来他们俩是因为各说各的学校好产生了严重的分歧。

    “那你举个例子我听听。别说你们的课外活动，也别说班会。就说很普通的课堂，OK?”表弟根本不信。

    “OK就OK!说实在话，我们的老师想了不少办法把语文课弄得活泼些。可是学知识有时候就需要特认真。碰到没有太大意思的课，我还会苦中作乐。猜老师将要讲什么，锻炼了思维，还能不饱神，我觉得也挺好的。”

    “什么？你能猜老师讲什么?那么厉害!”这就是小亚，听到令他吃惊的事情，总会翘起大拇指，毫不吝惜地加以赞美。

    小北看到小亚吃惊的眼神，越发得意了:“可不是吗?我们的课文里有些是不太能够激起学习兴趣的，比如一些新闻报道，什么《百万大军过长江》、《向沙漠进军》、《死海不死》。可怕的是这些都是考试的重点篇目。没办法啊，我就开始跟着老师的思路猜了。”

    “怎么猜呢，快点告诉我。”小亚都等不及了。

    “比如，新学一篇课文时，就要扫除字词障碍。有时候她会让各小组来解决问题，进行竞赛，这叫掀起头脑风暴。如果时间不够，就会让某个同学到黑板上给生字词注音。我就会猜她用哪种方法。方法猜对后，就会接着猜她叫谁上黑板。你别说，我还真总结出了规律。一些害怕被点到名字的同学因此讨好我，还给了我不少好处，让我预测哪节课能叫到他们呢。”小北脸上呈现出了得意的笑容。

    “吹牛!被你猜这么准还是老师吗?”

    “嘿嘿，我是说得夸张了点。”小北不好意思地摸摸后脑勺。

    “容易的字词老师就会叫一些成绩比较差的，高难度的就找学习好的，这没错吧?说起来，我猜得比较准的还是老师下一步会讲什么，是读书，还是分析课文，分析哪个句子，哪个是本文的中心句，哪个是本段的中心句，这规律是慢慢总结出来的。后来带动我的同桌也跟着猜了，我们俩还打赌呢。”

    “你们动静这么大，还不被老师发现哪?”

    “你呀，有革命就得有牺牲你懂不懂?哦，sorry，你不懂，你没学过革命史。”

    “谁说我没学过?我对中国的历史了解得不比你少。快说说牺牲都有哪些吧。”表弟偏要听他出丑的故事，真不给面子。可是俗话说智者千虑必有一失，何况小北本来就不是智者，更何况他也来不及考虑，那些不经过思考的话就脱口而出了。