洒向学生都是爱(3)

    声乐教学难度高、科学性强。大家知道，科学的发声方法最为重要，其中气息是歌唱的灵魂，学生很难体会。为让学生尽快掌握，我一遍遍地讲，一次次地做示范，并让学生一个个地练发声，以便找出其不足之处。我还把正确的发声方法和错误的发声方法进行对比，边讲边示范，使学生直观地感受到头腔、胸腔、腹腔三大腔体的有机配合。这样，一节课下来，学生练一遍，我则要示范十遍，直到喉咙发胀，嗓子嘶哑，往往课后累得一句话都不想说，路上遇到熟人，有时只能点点头算是打了招呼。可每当看到学生取得哪怕一丁点儿进步时，心里都充盈着一种从未有过的幸福和快乐。这种感觉更激励我全身心地投人教学，把整个爱都投在学生身上，帮助学生不断进步。

    要给学生一碗水，自己必须先有一桶水;要爱自己的学生，就首先要教好学生，就得不断充实提高自己。在繁忙的教学之余，经过刻苦学习，我考取了曲阜师范大学音乐系本科函授班，并积极参加省市组织的有关比赛，在“全省迎接香港回归演唱比赛”中荣获一等奖。当我的学生听到这些喜讯时，比我还高兴，纷纷向我祝贺。这时的我，顿时觉得一切辛苦都变得那么甜蜜。

    辛勤的耕耘，必有丰硕的成果，春风化雨，小苗终成大树。我教的高三音乐班，今年专业考试，喜讯频传，一张张专业合格的通知单，从东海之滨，从泉城济南，从孔子故里，从齐替大地的四面八方，以向莱芜，飘向一中。

    当我沉浸在成功的喜悦中时，又一次深深地感到:没有全身心的投人，全身心的爱，就不会有成功的喜悦和事业的自豪。

    我愿将我的一生全部奉献给我热爱的教育事业.我愿将我的爱心全部奉献给我的学生，因为他们是祖国的希望，国家的栋梁。