说话的艺术

   全国著名劳动模范、北京市营业员张秉贵师傅曾经讲过这样一段话。有一次，有位顾客光临该店，张师傅迎上前去，热情地问道:“您要买什么?”那位顾客生性爱开玩笑:“我不买，看看总行吧?”

    “那么，您要什么?”张师傅又改口问道。

    “我要什么你都给吗?”

   这件事给张师傅启发很大。后来，他站柜台接待顾客开口总是问:“同志，您要看什么?”

   读了这段张师傅的经验之谈后，我颇有感触.我们生活在社会中，每时每刻都要和周围的人交往，而交往的主要手段则是说话，中学生也是这样。然而，在我们周围，却常常有这样一些情况。

    课堂上，老师提问了，那位被点到名字的同学慢吞吞地站起来，抓耳搔腮，好不容易才挤出几句话来，别说语气上不连贯，就是内容上也常常词不达意，三言两语便讲不下去了，那声音也是“理不直，气不壮”，低得如嗡嗡蝇声。尽管他们中许多同学成绩佼佼，有的甚至于还能写一手行云流水的好文章，但在朝夕相处的师生面前，竟一开口便“只可意会，不可言传”.显而易见，这种情况，效果肯定不会令人满意。

    中学生“五讲四美”中有一条便是语言美，所谓语言美，除了含有语言文明礼貌的意思以外，我认为，其中也有这样的意思在其中，就是要讲究说话的艺术，即口才。

    人们常用心灵的窗户来比喻眼睛，因为人的感情往往会在眼睛里流露出来。其悦则顾盼神飞，其乐则明眸放光，其怒则目光如炬。而语言也是内心世界的窗口，从每个人的谈吐中可以体现人物的性格、修养等等。所以作家们历来注重人物的语言描写，话剧尤为如此。

   我曾参加过中学生演讲比赛，也聆听过许多优美感人的讲演，他们的讲演，吐字清晰，咬字准确，语调抑扬顿挫。而有位同学敬佩之余。对我说:大庭广众之下说得这么好，真有魄力。

    口才除了其优美的语音、动人的语调之外，更重要的在于其内容，出口成章的人固然少有，然而每个人都可以做到语言流利，准确生动，要做到这一点，必须有良好的语言基本功能和广博的知识来充实自己，生活中有许多连珠妙语，它们广泛地运用各种艺术手法，谐音、比喻、双关……如果在你的话中还恰到好处地运用一些