校园生活回忆录(2)
初中就自学起大学的数学课程，并且试着解答一些有名的数学难题。当他们和老师讨论这些难题时，老师一时也说不清楚。但是，老师对这些学生很支持，在课外花了不少时间去查书，并向大学教授请教.尽其所能，给以帮助。

    物理课堂上更是活跃，经常有同学提出希奇古怪的问题，几乎堂堂都不能按时下课，课间也不能休息;有时毛鹤龄老师还在业余时间制作模型，来验证同学提出的奇思怪想。然而，这种即兴发挥，并不影响教学计划，几乎全班同学物理课都学得很好，后来同学们搞理工科的也特别多，有一多半成了工程师或教授。

    语文老师也教得潇洒，从来不推荐什么“范文”之类的东西，同学可以按照自己喜欢的风格来写文章。有人写白话，有人写文言，有人喜欢半文半白，有人还夹上新体诗或旧体诗，老师则顺着同学的风格批改。我们最喜欢交换着看老师批改的作文，看他因材施教挥洒自如，大家都获益非浅。

    音乐老师张秀山是搞声乐的，每堂课他都用那悦耳的嗓音唱几支优美的歌，然后笑着说:你们要能唱到我这样就不错了，然后就讲如何发声，如何共鸣……

    另一位音乐老师王绍先是搞民族乐器的，他有时弹一支琵琶曲，有时拉一段二胡，他说话不多，然而，却在我们心里深深地种下了民族音乐的种子，使我至今认为中国音乐比西洋音乐毫不逊色，并坚决相信中国的古琴曲是无与伦比的。

    日文老师是一位戴着高度近视眼镜，穿中式蓝布长袍，黑色千层底布鞋的，三十来岁的年青人。他是地地道道的日本人，当时，大家都认为是日本宪兵司令部派来监视中国人的。然而，这位三武达老师，教了我们五年，直到他被征召去当兵，大哭一场向同学告别，一直对中国老师和同学很有礼貌，从不盛气凌人，也从不为日本军国主义作宣传。上课时他认真地教书，教我们发音和造句。当时我们都不好好学日文，并把认真学日文的同学叫“汉奸”。虽然如此，我还是在不知不觉中学会了一点，而且至今还很有用。如果这位三武达老师侥幸不死在侵略战争