国家·教育·师范生

    21世纪以迅霄不及掩耳之势将人类纳人新的时空隧道。一句老话叫做“天下兴亡，匹夫有责”。站在新世纪的风口。面对世界的发展和国家民族的兴衰，作为份名普通的知识分子，以一城纯朴而又优思的中国心开始了他艰辛的思索之旅。

    把中国与世界其他西方发达国家相比应该说还相差两大步。原因是复杂的，而中国几千年的封建束缚和不知天高地厚的“夜郎自大”与愚眯保守使得新生的中国先天不足，不能不说既有历史原因又有人为原因。幸亏中国的人才是杰出的，从康梁到孙中山，再到毛泽东、邓小平，一个又一个的巨人开始了他们艰辛的救国求索之路。终于毛泽东的红色政权开始了对折中国的权导，邓小平的改革开放理论使中国由肠弱之姐走向了腾飞，中国正走若一条有中国特色的社会主义道路，找到了自已的个性。开始了个性张扬，开始了吸收、发展和完替广开始了黄金年华。

    纵观中国几千年的兴衰发展史，结论是人使国衰，人使国兴。历史是人创造的，人是根本，一个国家、且出有巨人，份且人兴，发展便势不可挡，无以匹敌而人又是练合的产物，尤是教育的产物。一国要兴教，国家开展教育，教育培养人才，人才推动国家发展，国家、教育、人才三者是多向互动的。而教育中的师范教育，人才中的师范人才又是本中之本，：重中之重。师范教育是教育的尸个分支，但最终又是青出予蓝而胜于蓝，成为教育之母。师范人才是人才的一个特殊群体，但最终又将成为人才之师。所以高等教育之中我们要首抓师范教育，人才要首育师范人才。可以说，今天的师祖教育的发展稚师范人刁哟培醉是明天中国发展偏重要基石。

    那么该如何发展今天的师范教育和培养今天的师范人才呢?敝人不才，有如下几点陋见：第一，从宏观大局来看，中国教育要面向现代化，面向世界，面向未来气、要明确师范教育的总投资额，明确重点投资方向，明确童点投资专业，把金水涂在点子上，依据教育很本方针和中国的现实条件进行有的越矢，第二，整个教育，尤其师范教育要实行开放化、培养开放人才。集众长子身，才能更好地创新，而创新又是国家发展进步的鼓要标志和动力。第三，对于师范教育要将全面发展与个性发展加以完美的统一。师范教育培养师范人才。师范人才又培养才，对于师范生我们!先要把他们当师范人片培葬，即先育师范人，后育师范生，人乃根本，无论何时何地也就是我们在执行师范教育大方针下，给师范生以充分的自我发展的自由和空间。第四，从微观个体来粉奋师范生还应将历史学习、专业学习、新