美国的学前教育(2)

    本来我一直认为近几年中国的教育制度给小学生带来了太多的心理压力，使孩子过早地失去了活泼可爱的天性，反对那些“望子成龙”的家长盲目地强迫那些本来已被学业压得直不起腰的孩子们再去学钢琴、学画画、学跳舞，让孩子们连喘气的时间都没有……然而，此刻我却后悔没有让儿子在中国多读几年书再来美国!

    一不做，二不休。我把儿子又带回中国，希望他能吃一点“小灶”。结果是用了三十天才联系妥一所学校，他只读了三天就病了，退学了。医生说，儿子的病根是因为不适应这种紧张的学习环境造成的，如果想让他复原也不难，就是不要给他学习压力。没办法，我把儿子又带回到美国，送进了“乐园”。果真，儿子又如鱼得水地在“乐园”里活蹦乱跳起来。

    儿子今年已经五年级，下学期就要上初中了。可是，来找他的孩子们对我说的第一句话都是“Can Owen Play?(欧文可以玩吗?)”我总不能每次都说“No”，因为儿子需要朋友。然而，许多时候，当儿子兴致勃勃地从外面玩回来之后，我又总是忍不住地要在饭桌上数落儿子几句:“你这一生就这么玩下去吗?你不趁爸爸、妈妈给你创造的这么好的条件好好学习，长大了你能拿玩当饭吃吗?"说归说，于事无补—周末学校不留作业，别的孩子都在外面玩，你能让他安心在家里读书?