捧着一颗心来(4)
家庭、对社会的责任，是软弱和轻率的表现，我为我的学生具有这样的认识感到由衷的欣慰和自豪。

    课堂上的共鸣加深了我和学生之间的沟通，课后，经常有同学找我请教问题，或者提出对教学的意见。渐渐地，大家在口语课上不再那么拘束，收到了很好的教学效果。

    读研究生两年，加上正式走上工作岗位两年，我的教书史也有四年多了，在这些日子里，我越来越感到，我的喜怒哀乐已经与学生无法分离了，师生情是在共同的教和学中建立、发展的。既然当老师，就必须爱学生，只有爱学生，接触学生，才能教书育人。让我们以陶行知先生的话共勉:捧着一颗心来，不带半根草去。