写成“人”

  作文就好像画画儿一样。画画儿要从写生练起，作文也得从最简单的事物练起。什么事物最简单呢?就是我们学习、生活中最常用的文具、玩具等。 这些东西一般来说，外形与构造都不复杂，而且就在我们身边，很容易观察。所以，对于小学低年级初学作文的同学来说，不妨从这些东西的描写练起。 怎样写好文具、玩具等物品呢? 1.写好外形 外形，就是从外部看的形状。铅笔有铅笔的外形，洋娃娃有洋娃娃的外形，小汽车有小汽车的外形，仔细观察，找出特点，才能写好外形。外形一般包括大小、形状、颜色等。写外形扣得有个台理的顺序。一般常用的是空间顺序。

  比如从上到下，从前往后，从中心向四周等。写洋娃娃，从上到下比较合适;写一面镜子，从前往后来写较好;写一个闹钟，从中心向四周来写较为适宜。究竟怎么写外形?要看东西的特点来决定。 2.写好构造 各种文具或玩具，不光有外形，而且有构造。比如一只文具盒打开后，有几层，怎华用;一辆玩具小汽车，哪儿放电池，开关在哪儿，这些都属于构造。光写外形，不写构造，只能让人认识这个东西，却不懂得怎么使用。写完外形，再写构造，才能使读者真正了解这个东西。 3.写好用途 文具也好，玩具也好，设计它们都是为了使用。所以，写这些东西，除了介绍外形与构造之外，还得写写用途。用途就是干什么用的。

  铅笔可以为我们写字;小闹钟可以为我们叫起床;玩具汽车可以给我们的课余生活带来欢乐……这就是用途。写用途可以直接写，实实在在地写，也可以加上点想象，把它们写成“人”。比如写文具盒，就可以这么写:“当我写错了字，像皮就会从文具盒里跳出来，为我擦去错字;当铅笔用秃了时，小刀就会从文具盒里跑过来，为我}J铅笔……”— 这样的描写十分生动，能使用途介绍得更加有趣，所以，在优 秀的小学生习作中十分常见。 4.写好感情 常常用的文具、常常玩的玩具，你一定会对它们产生喜爱 的感情。在作文中，把这种喜爱之情写出来，使读者感到你对 这些物品的喜爱，同时也能产生出喜爱之情，这是习作巨大的 成功。抒情的方法有两种:一种是在开头或结尾的地方直接发 表感想，一种是在描写中处处注意渗透出感情来。这两种方法可以同时使用。 懂得了上述方法，再在‘选作’的练习中亲自练上一练，你一定能掌握写好日常用品的技能。