叫他“太爷生”(2)
桥”不好过，但千军万马偏要挤过去，只好一次，二次·一四次掉到“桥”下。看来现行的高考制度太成问题了，但是不实行它又有什么更好的办法呢?本文如实地反映了这个矛盾。也反映了群众对文化的渴求，对文化人的崇拜，你没有从文中听到我们民族前进的咚咚脚步声吗?“太爷生”这叫法很幽默，可他是很可爱的，他在拼搏，即使损伤身体也在所不惜。他累倒了，苦倒了，但他爬起来，又读书了!文章以后排生的“瘦高瘦高的家伙”的外貌年龄为由，给了他冷冷的几笔，但文章接着写，你来我往，渐渐地了解了他的家庭，他的读书史。作者对他“四次落马”又深表同情起来，文气逆转。这种安排不能不说是一种“创意”。前“贬”是为了“牵”住读者，后文的“褒”是为了把“太爷生”的灵魂祖露给读者，最后又给读者在心头压下一块石头，去反复琢磨小故事的意蕴之所在。