以选修课为话题的作文(2)

    游戏参加者的目标是希望自己的数字成为“1”。这游戏看起来很简单，但实际上非常难，大家都出差错。一旦有人卡壳，大家就笑闹着捉弄那个人。做这个游戏时课堂气氛异常活跃，大家也因此准确地记住了拉丁语的数字。马格斯托拉平常严肃认真，她有时也想出如此巧妙的学习方法。

    时间一天天过去，班里同学的名字和面孔都对上号了。关系好的朋友都在学习法语和西班牙语，和班上同学达不到那么亲密，但也有了几位能在上课前闲聊的朋友，他们是李·斯芬、劳伦·杰兹尼以及苔拉·卡宾。

    在学习拉丁语的过程中，我发现了许多让我吃惊的事。原以为英语的词汇来源于拉丁语的很多，两种语言的语法体系也应该相似，但实际上完全不同。拉丁语的主语和谓语用一个词来表达，谓语的词尾根据主语发生变化。很多英语单词起源于拉丁文，有时词形相同，词义却往往相异。两个词之间确有关联,但关系复杂，不是一眼就能看明白的。

    英语“Camera”一词现在是指照相用的器具，而拉丁语的“Camera”却是指房间。表面上看来二者语义完全不同，但如果想像一下老式相机的模样，就能发现它们确有共通之处。过去拍照时，听说还需有特定的房间。我对探讨词源发生了浓厚的兴趣，找到谜底时经常激动不已。

    学习拉丁语已过去两个星期，老师给我们每人发了一本题集和课文后边的练习。不过，偶尔也有些作业做起来很费时间。比如查阅和整理来自希腊的罗马的神，把马丁·路德金的有名演讲翻成拉丁语等。

    还有些题目需要花一年时间来完成。如阅读反映罗马奴隶生活的小说并写出故事梗概。这种作业只须偶尔在课堂上简单地讲述已阅读部分的情节，进展慢也不会挨老师批评，所以真正全部完成作业的人并不多。

    大家学拉丁语的劲头逐渐低落。因为学拉丁语比较枯燥，又没什么实际用途。虽然没人打退堂鼓，但同学们普遍认为拉丁语是一门用不着下工夫的课程。

    我有一段时期后悔自己选修拉丁语，因为拉丁语已无人使用，是所谓的“死语”。华盛顿居民来自五湖四海，但不会有操拉丁语的人跟你说话。在家时也后悔自己没选修法语。妈妈在电话里用法语和朋友说话，姐姐听到自己知道的单词，就向爸爸确认自己掌握的对不对。爸爸笑话姐姐的法语发音太糟糕，但仍点头说对。这类家庭会话，我却参加不进去。

    向家人发牢骚，大家却说我学了一种多数人不懂的语言，应该感到幸运。他们还鼓励我说，用拉丁语吹牛，谁也不知道我说得对还是不对，只会表示钦佩。听家人这么一说，我也觉得是应该选修拉丁语。家里人让我对学习拉丁语充满自信。