中学生作文与“作家梦”

    我，1980年秋初生于宁夏青铜峡镇某军营。父亲是60年代末应征人伍的义务兵。母亲原先在乡村，后来因为父亲职务提升，随军后搬到部队住并安置了工作。我出生后，由于父母都在部队工作，加上当时环境条件以及家庭各方面原因，我不满周岁便被寄养在父母原籍—山西汾河边的一个小乡村。快4岁时，我离开爷爷、奶奶回到父母身边。5周岁进人青铜峡造纸厂小学，7岁时父母工作变动，全家迁人银川市，我转人银川市第15小学，跟读小学二年级第二学期。11岁上银川市唐徕回中，中考后直接升人唐徕回中高中部，在理科班学习三年，1997年7月考入吉林工业大学信息科学工程学院计算机系。

    上小学期间，我参加过小学生作文大赛之类的活动，没有什么结果。直到上了初中，我开始喜欢语文课。家里每年给我订十几种报纸、杂志，都是我自己挑选的，我的性情喜动不喜静，老师和父母常为我“坐不住”犯愁。曾有一位年长的爸爸的同事教训我:“要练坐功。”自从有了这些读物，倒是“无意插柳柳成荫”，只要有喜欢的书刊在手，我便坐得住了。也许是受爱读书的父亲的影响，我利用课余时间，粗读了家里收集的古今中外文学名著。

    我的初中语文老师换了好几位，没有专门指导过如何投稿。作文写得也很平常，参赛很少。惟一获奖的是初三第二学期参加全国英语奥林匹克竞赛获一等奖。受此鼓舞，便在那个假期把自己写的几篇自以为得意的作文投出去参加夏令营征文，那时只想得奖，也想过拿大奖后免费参加夏令营，并没有“作家梦”的念头。

    14岁升了高一。我的语文老师是班主任章朝阳。章老师语文功底深厚，不仅自己常发表文章，而且精心批改学生作文，指导推荐好的习作，不断在自治区内外刊物上发表。他尤其强调让我们打牢基础，扩大阅读，勤写多练，倡导每个学生主编班级日报，作为练笔和登台亮相的园地，在班里公开展览，比学赶帮。他还一直坚持批阅学生的课外随笔。除了规定的课堂作文、课后作业之外，不论什么体裁和题材的练笔每周至少一篇，多写不限，多多益善。并常常选一些好的作文在班里宜读，以示表扬鼓励。这些做法都是行之有效的，我从中获益匪浅。我的作文—如果说可以算是小有成绩的话.那就是从这时开始的。