蔡元培五育并举思想公民道德教育心德智体美诸者和谐发展思想国近代教育史上首创也有局限性首先把世界分现象世界和实体世界两部分又把教育分隶属于政治于超轶于政治两类认军国民教育、公民道德教育、实利主义教于隶属于政治而其超轶于政治种划分科学其次认教育终目并了现世幸福而了达名言得强之名则或谓之道或谓之太极或谓之黑暗之意识或谓之无识之意志实体世界此外阐述公民道德教育世界观教育、美感教育等问题时也存超阶级、超现实、牵强附会等弊病

二、大学教育思想

蔡元培整教育体系大学教育思想占有非常突出地位同重视高等教育密切相关认要发展国教育事业办好高等教育关键因此说自己兴趣偏于高等教育高等教育方面多参加点意见因此又较长时间主持北京大学有丰富大学教育实践经验因而形成了颇有创建比较系统大学教育思想

1．关于大学性质探讨

蔡元培认大学应当成研究高深学问学府蔡元培办学指导思想也大学教育思想出发点早1912年5月16日教育总长身份出席北京大学开学典礼演说提出大学研究高尚学问之地担任北京大学校长更反复申述思想1917年1月9日任校长演说明确向学生说明：诸君来此求学必有宗旨欲求宗旨之正大与否必先知大学之性质今人肆业专门学校学成任事此固势所必而大学则大学者研究高深学问者也

蔡元培此强调大学性质于研究高深学问当时了扭转学生上大学做官陈腐观念当时学生入学仍抱科举时代思想大学取得官吏资格之机关而对于学问则没有兴趣蔡元培指出北大著名腐败总因因此认要改革旧北大第要改革学生观念

由于大学性质于研究高深学问还提出大学能只从事教学还必须开展科学研究要求大学教员灌输固定知识而对学问有浓厚研究兴趣并能引起学生研究兴趣；大学生也死记硬背教员讲义而教员指导下自动研究学问了使大学能承担起教学科研双重任务极力主张凡大学必有各种科学研究所《论大学应设各科研究所之理由》文章详列了三点理由：

大学无研究院则教员易陷入抄发讲义求进步之陋习

二设立研究所大学毕业生深造创造条件

三使大学高年级学生得导师指导下有从事科学研究机会

2．办学原则——思想自由兼容并包

蔡元培从大学应该研究高深学问学府思想出发提出了办学原则认大学应该广泛吸收各种人才容纳同学派抱残守缺持孔之论守家之言能成真正高水平大学

思想自由、兼容并包办学原则主要体现对待学说和教员两方面由于学说必须由人提倡、宣传和发展教员又研究传授学问己任所思想自由、兼容并包办学原则实际更多体现对待教员方面蔡元培聘请教员重要有无专门学问只要由真才实学有研究学问兴趣和能力聘教员反之若学术水平低则管人坚持辞退而对于教员政治见解学术派别只要妨碍授课则作取舍标准

当蔡元培提倡思想自由兼容并包并主张对新旧思想采取偏倚态度恰恰相反其本意于打破封建文化专制主义束缚发展资产阶级新文化

3．学科设置——从偏重文理沟通文理废科设系

关于大学学科设置蔡元培思想有变化发展过程初从大学研究学理机关思想出发主张要偏重文理两科

蔡元培担任北大校长又进步主张学术分校理由有两条：第、文理两科专署学里其各科偏重于致用；第二、文理两科设有研究所实验室等设备若遍设其各科要增设病院工场等困难更大

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