我把中学生的想像能力估计过高了

在最初讨论本次大赛的方案时，我曾担心‘无限创意”可能会在没有限制的条件下，由于参赛者过度地追求创新而产生一些猎奇性作品。现在看来，我的担心纯属多余。至少，我把当今中学生的想像能力沽计得过高。实际上，按我的理解，这次新生代作文大赛的重点不是为了检视当今的中学生们思想有多深刻，而是想看看在撤除了所有栅栏之后，他们的想像能力究竟丰富到何种捏度。他们的艺术思维究竟能放纵到何种状态。

就想像力而言，在我所读到的一些作品中，还没有多少令我耳目一新的东西。大多数作者的想像，仍然驻足于对日常生活经验状态的还原上，即使是运用比喻，也都是些人们通常使用的意象，缺少一些强劲的、超越现实经验的独特情趣。尽管在一些体现了某种想像力的作品中，也都受制于合理性的制约，难见真正的想像翅膀凌空翻飞的动人景象。譬如写历史故事的一些作品中，嫦娥虽有新奇的表现，但仍脱不了日常生活的模式；夏柔到巢湖的表现，也都是历史史料在公众记忆中早已形成的性格逻辑。在一些带有科幻性质的作品中，如《遗迹》等，虽有一定的新顽性，但总感到灵性不足。而且，有些想像方式初看一篇还颇兴奋，但接着就有类似的作品出现，只不过角色发生了一些变化。这无疑让人觉得有效仿的嫌疑。

想像力是一切创造力产生的根基。人类很多的发明创造在它的初始阶段都源于想像，像人类看到鸟在空中飞翔，就想像着，要是人类也能够在空中自由漫步该多好啊，于是飞机便诞生了。所以蒙田在那篇著名的随笔《论想像的力量》中，提出了“强劲的想像产生事实”这一重要论断。在写作中，想像力更是不可I缺的条件，它

是判断一个作者艺术创造力的重要标尺。

当我写下上述这些感受时，我一直在怀疑自己是否过于苛刻，尤其是面对着这样一群初学写作的“新新人类”，理应给以宽容和理解。但是，看到如此众声喧哗一片叫好的阵势，我觉得有必要多些冷静和警惕。因此，我还是愿意发出一声“异类的尖叫”。

实际上，我感受到的还不止上述几种，比如缺乏感人至深的真情表达，不少作品流露出一种玩世不恭的冷嘲热讽；缺乏对自我精神状态中某种难以言说的痛感的细细咀嚼，很难体悟到这一代人的心灵质色；不少作品初看一篇觉得不错，但多读几篇便觉得有类同感和相似性……等等。但最重要的，可能还是要从上述四个方面保持警惕。