听听孩子的心声(2)

(在这位老师的明确授意下，孩子们参加的多项社会活动便成了功利驱动下的活动，他们从中得到的不是精神的提升，而是功利思想的侵袭。他们参与了从策划、组织到实施的全过程，并看到了“辉煌”的结果。原本崇高的“荣誉”，在他们眼里变成了一种可以处心积虑去攫取的东西。)

小L:现在社会上的歌星影星不也是流行包装嘛，其实这个“优秀班级”的产生，不就是包装的结果嘛，要不然，这个国家级的荣誉称号怎么就落在了这个班的头上。我讨厌这种老师，她哪是为学生争荣誉啊，她是在为自己争荣誉，她这么做，不也是在教自己学生怎么去争名夺利吗!

小P:可不是啊，青出于蓝而胜于蓝嘛，什么样的老师教出什么样的学生。不过，我挺幸运，我们老师可不是这样的，虽然我们班从来都和荣誉无缘，不过我挺喜欢我们的老师，在他手下，我们很率性，很自由，很快活，比起我们年级的那几个“争上游”的班级，我们很是得意的。他们那叫过的什么日子，每天战战兢兢的，生怕哪里出了差错被扣分，连课间他们都不能在教室里大声喧哗，走路还要小心看着脚下，别蹭上什么垃圾，挺惨!

小C:我可没你那么幸运了，我们班主任和那个老师差不多，上次听说要评“精神文明班”，硬是让我们每天做好人好事，然后汇报上去。你说那好人好事也不是硬做出来的，更不是每天等着你去做的，那应该是自然而然的事儿，不过大家反感也没办法呀，你猜我们后来怎么着，告诉你，我们后来就是每天制造好人好事，你丢钱我来捡，我车坏了你来修，你妈有病我来瞧，我家有事儿你来帮……整个儿一场作秀。

小P:你让我想起上幼儿园的时候，为了得到小红花，我每天都要努力表现，那时，我爸我妈还帮着我想办法呢!

小L:真没劲，我觉得评这些东西压根儿就没用，评来评去，把学生都教育成功利主义者了，在学校这样，以后到社会上也这样，做什么事儿都有个功利的企图在背后，那多可怕呀，你都分不清是真是假了。

小C:我们觉得没用，老师觉得有用啊。你知道吗，这些“先进”“优秀”都和老师的职称奖金挂着钩呢，他当然就得处心积虑地追到手啊。老师还自以为高明，其实他们心里打的算盘我们当学生的都知道。前段时间，我们学校因为有领导来视察，全校停课，兴师动众地做准备。