自然景观的描写(2)
窗外下起了雪，纷纷扬扬铺天盖地而来。这些来自遥远世界的神圣使者，将她们的冰肌玉骨、洁体雪魂，将她们那缠绵的情慷和深邃的灵智，馈赠给人间，馈赠给大地。这神圣使者的来临，纯洁了大地，活跃了人心
这一成功的习作，将温情的雪景与美好的人情以及自己那人生的追求融为一体，是很值得少年朋友们借鉴的。
2.象征法
如果说，拟人化的自然景观描写是让自然物带上人的感情色彩与行为特征，那么，象征法则是把某种自然物变作人的某种抽象的思想感情的化身。有了这样的寄托，思想、情感的表现不仅可以更生动形象，也能更具体可感。在语文课本中，像《白杨礼赞》(茅盾)、《松树的风格》(陶铸)、《海燕》(高尔基)等，都运用了象征的笔法。
在语文考试中，很多作文题是适宜于这种笔法的，譬如《桥》、《小溪》、《渡口》、《小草》、《春蚕》等。1992年某省的中考试题为《可爱的家乡》，另一省的中考作文题为《生日》。如果考生能够挑选有代表性的家乡风物，以象征化的笔法进行描写，或是以“生日蜡烛”象征时光，寄托自己对人生岁月的某种思考，那就可以增强文章的表现力，给读者留下较为深刻的印象;而若一般地记写，生活景象本来大同小异，就难以秀出林外。
运用象征笔法来描写，并非一定得像《井冈翠竹》、《牵牛花》那样整体取“象”，统贯全文，能集中一段或几句以“寓情于象”，也会别具异彩。请看这两个例子:①太阳像负了什么重担似的，慢慢儿地、一纵一纵地使劲儿向上升。②的太阳在黑云背后放射它的光芒，给黑云镶了一道光亮金边。后来，太阳慢慢地透出重围，出现在天空，把一片片云染成了紫色或者红色。以上是巴金先生(海上日出)里的片断。例①中，作者将自己在祖国苦难深重的岁月里上下求索的沉重心情寄寓在冉冉上升的海上旭日。例②中，光明终于战胜黑暗的过程实际上也是作者拥抱自己美好的生活理想的心灵体验。
需要注意的是，自然景物本身尽管不会喜怒哀乐，尽管没有尊卑高下，既无所谓坚韧刚强，也无所谓温柔博爱，而时只是人们运用自己的想象
