自然景观的描写
一位名作家曾说过这样一句话:“我们所看到的无非是自己的世界，我们笔下的自然也必定是非自然。”这句话的含义是说经过点染加工而成的文字的自然景观毫无疑问地带有作者的感情，纯粹的“自然”是不存在的。对我们来说，了解这一点，也许比了解“观察点”、“视角”、“顺序”等更为重要。这样就会使我们在写作时能站在一定的高度，而不会总是为了写景而写景。
自然景观的描写方法很多，这里我们简单介绍其中两种:
1.拟人法
顾名思义，“拟人法”就是把自然当做人来写。朱自清先生的《春》、《匆匆》便是如此，又如下面这段描写:
春日的长白山，像个睡醒了的少女，经过和风细雨的梳洗，容光更加娇丽，神采更加妩媚了。她闪一闪明净的秀眸，山泉喷涌，溪水滚流了;她抖一抖飘曳的彩裙，山花似锦，碧草如茵了;她试一试清亮的歌喉，山雀欢唱、野鹿啾鸣了……
这里，作者用拟人法将长白山化作一个美丽的少女，赋她以声情笑貌。这种描写既可把没有生命的物体写得栩栩如生，又能很好地表达作者的情感。
古人有所谓“执情强物”之说，即作者有了喜怒哀乐的感情之后，再把它投射到自然景观上去。所以，同样是秋天。在有的作者笔下是悲凉凄苦的。在有的作者的笔下是淡泊娴雅的，在另外一些作者的文中则是“逸兴横飞，堪胜春朝”的。但是，这并不是说我们可以随心所欲地描写自然景观，而是要适应整篇文章的中心旨趣的表达需要。譬如，你所写的是一个热情欢快的故事，就不宜让“秋风瑟瑟”，让“残月如钩”，让“寒风刺骨”;同样，如果你记录的是痛苦悲哀的场面，当然也不宜衬以“如笑的春山”、“如歌的山泉”或“迷人的彩云”。
在一篇学生作文中，作者以“飞雪携得春归来”的喜悦为情感指向，写下了嬉雪的顽童、剪窗花的老奶奶和轻盈起舞的“我”，其中有一段是这样写的:
