关于课程设置的几点意见(2)
计划中都作有积极的安排。
专题讲座有零星和系列两种，如“我国农村人口问题”、“中外人口思想史”需连续讲多次，属于系列讲座的性质；“世界人口”原列为选修课，现因有些内容在“人口地理”中已作讲解，有些内容将在“人口经济”、“人口社会”和“人口生态”中讲解，若仍列为一门正式课程，将其他学科讲过的章节不讲，体系不完整，故改为专题讲座。这些讲座基本上由我所科研人员承担，零星的专题讲座，以我所科研人员的科研成果介绍为主，同时邀请校外专家，一般说来，有一定深度，起到提高的作用。一学年来，已安排的专题讲座有“生育率分析”、“城市调查的方法”、“上海的兴起和发展”、“中国人口长期预侧研究”、“国外人口学教育情况”、“人口迁移最优化问题探讨”、“我国的人口区划”、“农村人口转移和城乡人口控制”等十多次，其中邀请校外专家三次，本所科研人员六次。此外，我们还搞了二次“我国生育政策研讨会，’；参观上海老区城险庙和上海宝山钢铁总厂各一次。由于专题讲座只讲不教，学员无精神负担，每次活动，不仅听得认真，还能提出较多问题，积极性很高，反映强烈，希望多作安排。当然，这一切与专题报告本身是否新颖、精彩有关。
除安排与专业有关的专题讲座外，作为大专生还应该有一定的文化艺术修养。为此，我们打算在书法、演讲、绘画、音乐、舞蹈等方面作出积极的安排，使整个学习生活更丰富多彩，同时也提高艺术鉴赏能力。第一学期因课时太紧，没有安排，学习生活比较单调枯燥。第二学期，我们搞了一次“演讲学基本知识介绍”，学员大开眼界，反映非常强烈。一堂课，打开一人知识的窗口。学员在艺术类课程方面表现的浓厚兴趣，促使我们在第三、第四学期要作更好的安排。
