我们的“小”老师

    “最新消息，我们要换地理老师了!”“新闻博士”一边跑一边大声叫嚷着，这一爆炸性新闻，立刻成了初二(五)班的“热门话题”。“你们说，这次的地理老师会是什么样呢?”这个问题，同学们并不感到新奇。每来一位新老师，出于好奇，我们总是象猜谜一样，勾勒着自己理想中的老师。“铃铃……”上课铃响了，这一节是地理课，我迫不及待地望着教室门，勾勒着新老师的模样:高高的个儿，修长的...

        (一)

    教室门“吱”一声开了，七十六双眼一起射向刚刚进来的她。“啊?”同学们不约而同地喊出了声。她似乎没听着。我此时的心情不知比哥伦布发现新大陆时要惊讶多少倍。这与我想象的真是倒了一个大个。因为她是那么“小”，要不是她夹着备课夹走上讲合，我真不敢相信她是一位老师，因为她只是比讲桌高一头。“上课！”“起立，”班长也惊呆了，“我叫xx。”她说着，转身在黑板上写出了“xx”两个清秀的字。嘿，踞起脚才写到黑板的中间！I“从今天开始，由我来担任你们的地理课。希望我们携起手来，共同把地理学好。这一节我讲讲学习地理的方法……”下课了，同学们把“热门话题”推向高潮。“真没想到，一个老师还不如我高。”“和我一样高！”最矮的“小不点”嚷道。“真可惜，以后上地理课，那上面的一块黑板可就失业了!”“哈…哈…”

        (二)

    “同学们，你们都听过《多瑙河之波》吧?”“小老师”问道。“听过!”大家一起回答。“那你们可知道多瑙河在哪儿?有多长?…”这一问，可把我们问住了。“老师，你快告诉我们吧!”大家急着问。“答案就在课本5一s页上。你们先看二十分钟，争取背过。”大家都津津有味地看起来。“好!这一节咱们看地图，我大声说，你们跟着小声说，让我们来个多瑙河旅行。”这时课堂一下子活跃起来了。在老师的指引下，我们仿佛真的到了多瑙河旅行起来。