洒向学生的都是爱

    俗话说:30而立。可他才28岁，就连年获得国家、省、地、县的表彰，真让人怀疑。然而，那一张张奖状，一枚枚奖章，却叫人不得不信服。他，就是全国优秀教师，福建省连城县实验小学的童远铭。大家都说:“他把爱洒向学生。”“提优”是童老师的拿手好戏。他说:“老师不但要进行正常的教学，还要让学生的智力得到充分的发挥。”四年级学生曾健龙，思维敏捷，成绩拨尖，课本知识喂他不饱，每逢上课，他总是显得极不耐烦，童老师知道后，便常给他安排做“思考题”和“提前题”，还自己掏钱给他买数学课外书，满足他的求知欲，让他负责教室的“数学园地”，还经常推举他参加省、地、县的数学竞赛。1988年，小曾随父母工作的调动转学到南安县，尽管是由六年制五年级转入五年制五年级，并参加升学考试，他还是以全县第一的优异成绩考入县重点中学。

    “提优”是他对学生爱的体现，而“补差”更显出他对学生的爱。他认为，让成绩好的学生拨尖，让成绩差的补上，才达到教学目的。1989年，一位学生小江从乡下转学入实小，但因为基础差、底子薄，几个班都怕拖后腿，婉言拒绝接收，童老师知悉后，主动向学校领导提出接收这位“差生”。确实，别的同学考90多分，小江却常吃“红字”。为了让小江跟上，他每天挤出一个小时给这位学生“开小灶”。一次，他给小江讲一道数学应用题，反复讲了三遍，可小江仍是摇头不理解。“你怎么这么笨!这么简单的题目连讲了三遍还听不懂。”他终于火了。小江哭着回家，第二天便在作业中夹了一张字条:“童老师，以后不要给我补课了，·反正补不上的，你去给其他同学补吧!”他看到后，心里难受极了，傍晚，他跑到小江家进行家访，内疚地说:“对不起，昨天我不该那样责怪你。”老师真诚的道歉，拨动了小江的心弦，师生共同努力，终于在一年后，小江以高出录取线5分的成绩考入了连城一中。

    他爱学生，不但帮助他们提高成绩，而且随时掌握学生的思想动态，解除学生们的后顾之优。1991年3月16日上午，他看到女生小李上课没精打彩，一放学便找她了解情况，但她只是一个劲地哭，启发良久，才说出真相。原来，前两天，她的父母为一件小事吵得不可开交，母亲赌气回娘家了，父亲在家什么都不管，她只好饿着肚子来上课。童老师听到后，便推上自行车，带着小李，骑车十几里，找到小李外婆家，说服小李妈一起回到家中。古人言:清官难断家务事。可他是为了学生有良好的学习条件去断、去调解家务事。就这样，没几天，小李就带着笑容来上学了。