宁静的美

 这是一个星期天的晚自习，教室里不知何时变得静得出奇。或许是同学们周末在家里帮助父母砍柴·浇菜或是做家务累了吧，或许是有的同学去游山玩水累了吧，或许是路远的同学匆匆返校翻山越岭累了吧，教室里过去自习时那种吵吵闹闹、人来人往、玩耍嬉戏的情况没有了。这是‘一种从未有过的宁静。 教室里几乎一点声音也没有。但耳边又似乎有无尽的声音传来，书页的翻动声，写字的沙沙声，甚至同学们安然的呼吸声，源源不断地传来，繁而不杂。这时，似乎每一种声音都分辨得清清楚楚，又似乎弄不清声音是从何处传来。

 这不像是从教室里传来的，而是一种天籁，一种美妙的天籁。声响越大.越觉宁静。 我觉得此刻的宁静就是一种美。教室里虽然济济满堂，坐了七十多位同学，但谁也不忍打破这种宁静。连白炽灯光也悄悄地，温柔地抚摩着同学们的头发。教室里的一切是多么和谐，只要有一丁点的意外声响都会扰乱这里的美。有同学咳嗽也是轻轻的。有几个一平常玩耍吵闹惯了的同学，本想借晚自习向同学们炫耀周末游山玩水的乐趣，讲讲村野的奇谈怪论，可是谁也不听他们的，他们只好爬在课桌上呆想。时间久了，觉得没趣，向四周望望，大家都在认认真真地学习，也就不自觉地打开了书本。

 不一会儿，就被这宁静引人了知识的大世界。 确实，宁静是一种性能最好的学习诱导剂。不知怎的.我觉得过去深奥难懂的求解方程、儿何求证也似乎变得容易理解了。于是，接二连三地，我很快就做完了练习题。 过去我是那么讨厌冗长的晚自习课，今天却好想好想让时间走得慢些，再慢些。因为我想多享受一下此刻的宁静。 班主任不知何时来到我们身边。他一改过去一进教室就讲纪律、就谈学习的习惯，一句话也没说，也不知何时离开了教室。