小班音乐律动“小茶壶”
一、活动生成:
我班孩子比较活跃总爱指手划脚。有一天，一位小朋友说他家买了一把新壶，说着他就摆弄身姿给小朋友学起壶的形状。看到他那滑稽可爱的样子，其他小朋友也跟着学了起来。我从中感悟，何不利用孩子们感兴趣的体态动作，生成一节创编活动课程呢!
二、活动目标:
1.熟悉歌曲的旋律，尝试用身体的动作表现歌曲的内容。
2.初步创编茶壶和茶杯的动作。
3.在学习歌曲的过程中，体验与同伴共同舞蹈的快乐。
三、教学重点和难点:
幼儿通过观察图片、理解歌词，清楚茶壶的形状，从而会简单地创编茶壶和茶杯的动作。
四、活动准备:
与歌曲有关的茶壶图片四幅，磁带和录音机，钢琴伴奏。
五、活动过程:
(一)通过游戏“变变变”导入
宝宝们，我们来玩一个“变变变”的游戏，赶快!把你们的小手藏起来。
(变成小兔，跳一跳)、(变成鸭子，走一走)、(变成袋鼠，跳一跳)、(变成飞机，听音乐飞进场地)。
(二)观察图片，熟悉歌曲
1.教师完整的示范演唱一遍 我们开飞机开累了，来!宝宝们，找一个空地方坐好，休息一会儿。
累不累啊?(幼儿回答)累，我都想喝水了。
宝宝们，快看，这是谁呀?(茶壶)
2.观察图片，理解歌词
(l)小茶壶长得什么样子呀?(引导幼儿说出“它的肚子是圆圆的，身体矮矮的”)
教师听音乐有节奏的朗诵:我是茶壶肥又矮呀!
(2)我们再来看看，这是茶壶的什么呀?(壶把，壶把是用来提茶壶的)
茶壶把长在什么地方?你们来学学。
那这个呢?(壶嘴，水就是从这个地方流出来的)
教师听音乐有节奏的朗诵:这是壶把这是嘴。
(3)触摸第三幅图片，问问幼儿:“壶里的水怎样啦?”(水烧开了，都冒气啦，水都在壶里翻滚啦)
(4)那这个壶嘴怎样啦?(冲茶啦)吧，我们再来冲一次茶，和你旁边的好朋友，相互的倒倒茶，好吗?来!大家赶快准备好。(把你们的茶也倒给我喝喝)
(四)结束
其他班上的小朋友也想喝茶了，来!宝宝们，我们也去给他们倒茶去!
