大班为儿歌创编旋律“看月亮”
一、活动生成:
音乐活动与儿歌有着紧密的联系，如果能把二者巧妙的结合就更能激发孩子的学习兴趣，创作欲望。《看月亮》这首诗文朗朗上口，易学易记，孩子们很感兴趣。所以，我用整首儿歌作为切人点，引导孩子大胆创编旋律。
二、活动目标:
1.了解儿歌内容，通过为儿歌配不同歌曲的旋律，激发幼儿学习儿歌和歌曲的兴趣。
2.了解简单的节奏，并能利用节奏为儿歌创编新的旋律。
三、教学重点和难点:
教学重点是幼儿能根据儿歌内容创编新的旋律。
教学难点是幼儿学会为儿歌匹配不同歌曲的旋律。
四、活动准备:
儿歌《看月亮》、图谱、节奏卡、学过的歌曲录音。学过的很多儿歌和歌曲作为经验铺垫并有一定的创编经验。
五、活动过程:
1.出示《看月亮》图谱，熟悉歌词内容。熟悉节奏卡，并用不同的节奏来读儿歌，增加学习的兴趣。如:初一看，一条线。初二三，眉毛弯。
2.复习歌曲:《新年好》、《小篱笆》、《颠倒歌》等……
3.教师选一首《颠倒歌》将此歌曲旋律配上《看月亮》词，为幼儿范唱出来，激发幼儿创编兴趣。
4.创编活动:小朋友，这首儿歌能有节奏的读出来很有意思，如果你们像老师那样把它唱出来，是不是更有意思?那咱们开一个创编大会，每个人选一首你喜欢的歌曲旋律配上《看月亮》的词唱出来，看哪个小朋友唱得最动听，咱们选出最佳创编奖。
5.自由创编活动:教师将幼儿按不同节奏读儿歌的录音放给幼儿听，鼓励幼儿按节奏的不同大胆加上自己的高低旋律，自由创编《看月亮》旋律。
6.小结活动情况，鼓励幼儿的表现。
六、活动反思:
在活动中，多数孩子表现的不是很积极，看得出他们很想参与但就是张不开嘴，只有个别幼儿能在教师的引导下，唱出了自己喜欢的旋律，而且创编的很不错。这说明孩子们不是没有能力去创编而是他们生怕自己做不好，总想唱得好一些。作为教师我觉得一、要继续丰富幼儿学习歌曲的经验。二、不要误导幼儿创编的多完美，而是要给幼儿一个宽松的创作环境，鼓励幼儿大胆创编。三、帮助幼儿养成创造的习惯，这才是受益终生的关键。
今后我将幼儿创编的歌曲录音后，在生活各个环节中不停的播放，以丰富幼儿的创编经验。引导幼儿课下逐句的去创编，也可以和同伴结对子创编。
