心理健康调查报告(5)
，如能对他们的教养方式有初步了解，对于后期的干预会有重要意义，也为以后进行样本量较大的家长访谈打下实践基础。
调查来看，目前西部少数民族贫困地区家庭大多是多子女家庭，一半以上父母是务农为主，普遍学历在初中或初中以下，30%左右的女性家长，40%的男性家长都不了解孩子日常在做什么，普遍缺乏和子女沟通的技巧。
我们发现大约14～15%的教师心理健康状况偏低，可能有轻度心理问题。大约2～3%的教师心理健康状况明显低于正常人，可能具有中度到重度的心理问题。 另外，当地教师普遍的生活满意度比较低，教师效能感评估也不是很高，教师的这种情况对学生的健康教育会产生明显的影响。未来我们会尝试做一些对教师心理干预的计划，包括教师心理状况对孩子的影响研究、选择试点对教师进行心理指导等。
课题组最大的感受就是，这不是一个组织或是一个单位，某一方面的力量能够面对和承担的问题，确实需要在国家和社会层面引起关注，尤其是在政策层面与具体实际情况相结合，统一协调，多方面综合关注加以解决。目前从事这方面工作的多数是公益性组织，具体的干预力量不够。尽管当地教育部门已经意识到此类心理健康问题，但是在实际工作中，教学质量、学生的安全和生活保障都在心理健康层面之上，并且缺乏相应的资金和人员上的干预力量，需要外部力量协助。
从近年的情况来看，没有突发事件就缺少持续、深入的介入和研究，一些研究和公益机构也比较倾向于把人力和资金投入到这种突发事件的介入和研究，比如去年、前年发生了一些严重的灾害性事件后，有大批的心理工作者参与到救灾和救助工作中，工作都比较深入，常驻灾害地，获得持续、深入、全面、真实的研究和成果。但是在日常基础性的调查中缺乏深入和持续的关注。持续的贫困本来就是一个很大的压力源，对于西部贫、边地区更需要专业人员进行长期深入研究，这也和国家提出的均衡发展息息相关。
目前来看，许多实践、应用与研究各做各的，相互存在脱节问题。我们现在就是做一些基础性的调查，做出一些实践中的干预，虽然我们现在只是触及了一点点的地方。希望能引起政府和社会给予应有的关注，为了孩子们的健康成长和幸福快乐。
