汽车维修市场调查报告(4)
（二）岗位确定
通过调查在本行业的岗位情况，分析确定毕业生任职岗位，本专业主要就业岗位是汽车维修工，次要工作岗位是汽车保险、服务顾问、客户服务、配件管理、其发展岗位是维修主管、技术总监和服务经理。
企业调查显示，现代汽车维修工主要从事的工作；一是汽车定期维护和保养；二是完成综合故障诊断和质量检验。
（三）专业培养目标
以就业为导向确定专业培养目标，包括：毕业生在什么地方、什么时间、从事什么样的岗位，首先是初始就业岗位，其次是两到三年后的就业岗位，再次是将来可以迁移的岗位。
（四）企业对职业素质及社会能力培养的要求
企业强调学校教学要重视诚信和敬业教育。认为肯吃苦，善沟通，比专业能力培养更重要。同时希望毕业生在校期间能到企业一线实习，毕业后实现零距离上岗，减少上岗过渡期。
（五）毕业生对学校教学工作的建议
（1）毕业生普遍感觉基础课程理论性太强，学起来很费力，专业知识有太少；
（2）毕业生希望在课程设置上能够增加校外实习时间，让学生更早的接触企业，更多了解未来的就业环境；
（3）开设的专业课程内容与岗位实际工作关系不大；
（4）校内实训机会少，可以多增加一些实训岗位；
（六）规范化的工作项目表
项目表涉及近60余项工作，所有工作面向就业岗位，具体到工作任务、工作部位、采用何种工具和方法来完成工作。
五项调查，最突出的问题
（1）、75%以上的企业都希望毕业生具备一定的工作经验；
（2）、课程教学内容与岗位工作的关联过低；
上述问题是构建课程体系时必须考虑的问题。
六、企业需求调研
(一)根据四川省相关部门发布的信息，成都及周边地区，汽车维修厂近300家，从业人员近2万人，按每年汽车维修行业人员净增10%计算。至2013年汽车维修行业从业人员净增5000人。原有2万从业人员中至少还有25%，既约1.3万人没有取得职业资格，需要进行职业培训，另有新技术培训，管理知识的培训，关键岗位资格培训等，合计本专业技能型人才需求总量约达3万人。
（二）人事部门的调查统计数据表明，2003年-2013年，汽车维修技术专业人才需求已经进入社会总体需求前五名。
