小学生正处在世界观、人生观、价值观逐步形成时期，他们的模仿性强、可塑性大。针对小学生的年龄特点，我校通过国旗下讲话、晨会、主题班会、板报等形式来抓好学生的养成教育，教育内容包括：九个学习好习惯(1)提前预习 (2)专心听讲 (3)爱提问题 (4)及时改正错题 (5)查寻资料 (6)不磨蹭 (7)仔细审题 (8)勤于动笔 (9)认真书写。九个做人好习惯(1)心态积极 (2)孝敬老人 (3)勤俭节约 (4)持之以恒 (5)充满自信 (6)守时惜时(7)诚实可信 (8)善待他人 (9)不给他人添麻烦。九个卫生好习惯(1)饭前便后洗手 (2)早晚刷牙 (3)每晚洗脚洗袜子(4)手脏了及时洗(5)不随意席地而坐（6)常换衣服常洗澡(7)不随地吐痰(8)不乱扔垃圾(9)随手整理好用具和衣物。九个饮食好习惯(1)定时定量 (2)细爵慢咽 (3)吃饭时不说话不出声(4)爱惜粮食 (5)不挑食不偏食 (6)不吃不合格食品(7)不边走边吃 (8)少喝饮料多喝白开水 (9)少吃零食。

三、榜样示范

“言传不如身教。”教师是学生心目中的楷模，教师的一言一行将对学生起到很大的影响。所以，教师的示范作用、表率作用是学校抓好学生养成教育的重要环节。少年儿童正处在世界观、人生观、价值观逐步形成时期，他们的模仿性强、可塑性大。教师良好的品质，自觉的道德行为，常常为学生所效仿。作为一位教师，应当严于律己、为人师表，在政治思想、道德品质、文化知识、待人接物、工作作风等方面，都应成为学生的表率。＂榜样的力量是无穷的＂。我们有意识地树立自我管理能力强或在这方面进步显著的同学作为榜样，号召同学们学习。做到＂学有榜样，赶有目标＂，以此来激励全体同学，沿着正确的轨道前进。

比如要求学生做到的不迟到，不早退，不走课等，我们老师自己先做到。每天，提早十分钟到校，站在课室门口，等学生的到来；放学后，我们又等学生全部离开学校才离开。学生亲眼目睹，久而久之，学生他们也不好意思迟到和早退，根本上也就不敢迟到和早退了；无形中，学生会以老师为榜样，坚持早到校，做好每一样应做好的本职工作。又如要求学生保持校园整洁，我们老师也是身先士卒，看到操场上有纸屑、食品包装袋等这些垃圾，我们老师都能弯下腰捡起。正是因为有了老师的榜样示范，所以我们的学生看到垃圾也能主动捡起。现在我们的校园即使是一个星期不打扫也非常整洁干净。

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