医学文献综述范文(3)
2. 2 高年级医学生撰写医学文献综述在时间上是允许的
高年级医学生已具备一定的专业知识基础,一定程度上需要的是通过某种科研实践来巩固并考察所学知识.但由于学科特点,没有专门的时间用于科研实验.怎么办撰写医学文献综述不失为一个好举措.因为医学生虽然没有一个连续的长时间段用于科研实验,但他们有很多可以支配的零散时间,查阅文献没有时间上的限制.把这些零散的可以支配的时间用在查阅自己感兴趣的课题文献上是医学生可以做的,也是应该做的.文献看多了,对自己所学知识的理解认识加深了,思路也活了,学会了思考,并自觉与不自觉地培养了自学能力.
2. 3 高年级医学生撰写医学文献综述有其成功范例
现今国内外已有很多高校,比如广东医学院[ 8 ],武汉大学[ 9 ],西安交通大学[ 10 ]等,都积极鼓励学生就其感兴趣的问题和课题撰写医学文献综述,并在培养学生综合,分析,解决问题和创新能力方面收到良好效果.
2. 4 高年级医学生对撰写医学文献综述的反映
我校对临床医学专业近4届学生进行问卷调查,结果显示,没有学生对撰写医学文献综述持否定态度.89 %的学生认为大学学习与中学学习很大的一个不同点,就体现在此.并认为大学生撰写医学文献综述是应该的也是必要的,对此表达了极高的热情;8 %的学生认为撰写医学文献综述可以作为学生考察项目之一;只有大约3 %的学生对文献综述不太关心.
2. 5 对高年级医学生撰写医学文献综述效果评价
我校对最近一届临床医学专业541名学生撰写医学文献综述的效果进行了评价(见表1)表1 蚌埠医学院临床医学专业撰写医学文献综述效果评价(%)
3 高年级医学生撰写医学文献综述可能存在的问题
3. 1 对文献综述本身认识不足
很多大学生刚开始准备写医学文献综述时,对文献综述本身认识不足.比如文献综述写作目的,特点,方法,格式,选题,结构等(这里薛绍莲提出关于怎样提高医学文献综述的写作水平可供参考)[ 1 ].这些问题的出现主要还是由于我们的很多医学院校还拘泥于传统教学模式,理论课教学与实践脱节.这里的理论课教学主要指专业基础课和文献综述及文献检索课程,而实践主要强调的是撰写医学文献综述,二者如能很好地结合,
以上问题可以迎刃而解.
3. 2 查阅医学文献资料的能力较弱
撰写医学文献综述,首先要选题,之后围绕选题查阅相关文献.怎样从浩如烟海的文献资料中筛查,检索到目标信息成为关键一环.而大部分学生在这方面能力比较欠缺.究其原因,还是专业基础理论知识学习与文献综述课程安排,文献检索课程设置以及医学文献写作几个环节上存在脱节问题.实际上现在可以用于文献资料查阅的方式很多,如图书馆,网络搜索引擎,各种医学文献数据库软件等.如果在基础理论教学之后,就安排文献综述和文献检索课程,在此基础上鼓励学生对所学知识进行思考
