关于离退党员经常性教育方法的思考
党员教育工作是基层组织建设中的一项基础性、经常性工作。随着社会老龄化的加快，离退休党员逐渐增多。离退休党员作为党员队伍的一个重要组成部分，如何保证离退休党员政治上信念永存，思想上观念常新，促进离退休党员继续保持和发扬党的优良传统和作风，继续发挥共产党员先锋模范作用，是离退休党组织一项重要工作。但是，要做好离退休党员经常性教育工作，必须在分析离退休党员的生理、心理以及文化状况等特点基础上，探索符合实际的教育方法，才能收到实效。
一、离退休党员队伍的几个特点
1.年龄状况不一
离退休党员队伍作为党员队伍的一个群体，与在职党员队伍相比年龄差距较为明显。在我院208名离退休党员中，70岁以下的133人.占党员总数63.9% , 70 - 80岁的64人，占党员总数的30.8%,80岁以上的党员Il人，占党员总数的5.3%。随着经济的发展，社会保障事业的不断完善，人民群众生活水平的提高而使平均寿命延长，这种差距还有加大的趋势。
2.身休状况不一
因年龄差距的原因.离退休党员的身休状况也呈现参差不一状况。有的随年龄增长，患有不同疾病且患病程度也不一，有的则身体健康，充满活力。
3.文化状况不一
离退休党员队伍同在职党员队伍相比，其文化程度差别较大，高校离退休党员队伍中，这种差别更为明显。我院离退休党员中，大专以上文化的有90人，占党员总数的43.3%,，高中及高中以下文化的有118人，占党员总数的56.7%，高巾文化以下还有部分党员仅有小学文化。
4.心理状况与在职时不一
离退休党员从工作岗位退下来以后，因其生活规律的变化，其心理状况与在职时相比，发生不同程度的变化，不同程度存在失落感，不同程度存在孤独感。这种心理特别是在离退休初期更为明显。
二、创新离退休党员经常性教育方式
离退休党员教育要围绕“共产党员永不退休”这一主题，但在教育方式上要根据离退休党员队伍的特点，在教育方式上做到以下三个结合:
将学习教育与有助于身心健康的活动相结合，增强学习效果。离退休党员随着年龄增长，不同程度存在“听不见、记不清、走不动、坐不住”的
