先进教育思想和理念
学校不断开展教育教学思想观念的学习与研讨，经过长期的办学实践，形成了“以人为本，尚德笃行”的育人理念和“科学精神与人文精神和谐统一”的校园文化。结合我校办学实际，学校确立了以提高教学质量为核心的“加强基础、注重实践、突出特色、强化管理”的本科教学基本原则，建立起科学的理论教学体系、实践教学体系和教学管理体系，使人才培养模式不断优化，教育教学质量稳步提高。
树立具有时代特征的教育思想观念
改革开放以来，学校十分重视教育思想和观念的转变，采取多种形式组织师生员工开展教育思想观念的学习和研讨，特别是校领导，带头学习和研究国内外先进的教育思想和办学理念，坚持科学发展观，主动适应经济社会发展的要求，形成了正确的办学思路，保证了学校教育事业的健康发展。
1995年，全校围绕教学内容和课程体系改革等内容开展教育思想大讨论。1997年，以跨世纪人才培养为主题开展教育思想大讨论，并邀请潘懋元、朱九思、杨德广等著名教育学家来校作报告。1999年，为贯彻第三次全国教育工作会议精神，我校掀起了以学习《中共中央国务院关于深化教育改革、全面推进素质教育的决定》和教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》、培养学生创新精神和实践能力为重点的学习和讨论热潮，并开始全面实施素质教育。2000年，学校由铁道部部属院校转为地方院校，为适应新的形势，广大教师围绕高教管理体制改革、学校未来发展趋势、现代教育质量观和人才观等问题开展热烈讨论，并针对全国性的扩大招生、精英教育与大众化高等教育的区别等问题进行交流和研讨。2001年，学校组织全校教职工认真学习教育部教高[2001]4号文件，在此基础上作出我校《关于加强本科教学工作，提高教学质量的决定》，强化了我校“以本科教育为基础”、“培养基础扎实、适应性强、有创新精神和实践能力的应用型高级专门人才” 的办学思想。2002～2003年度教学工作会议以“坚持教育创新，加大教学投入，提高育人质量”为主题，就实行学分制、修订教学大纲和教学计划、优化培养模式等内容进行了深入研讨，在此基础上产生了2003版《兰州交通大学人才培养方案》。2004年，学校确定“以评促建，全面提高本科教学质量”为年度工作重点，对本科教学评估工作进行了全面动员和部署，进一步强化教学中心地位，增加对本科教学的精力投入和经费投入。2005年1月教育部下发教高[2005]1号文件后，学校迅速组织学习讨论，通过学习，对高校在实施科教兴国战略和人才强国战略中的
