南京中学学校工作计划(3)
根据教师发展规划的具体措施，继续强化教师培养培训，继续鼓励教师进行学历提升、技能升级、下企业锻炼等学习，注重教科研的引领，促进教师专业化成长，有效提升教师的理论研究水平和专业发展能力，培养一支踏实肯干、业务精良的教师队伍；建立骨干教师队伍梯队，培养各学科在南京职教界中的领军人物。
德育工作的成败关键在于德育工作者的责任心和管理能力。在新的一学年，学校将继续着力塑造和培养学习型、研究型、民主型、奉献型和政策型班主任，并予以大力推介，促进我校班主任队伍素质的普遍提高。学校心理咨询室要继续加强对师生身心健康指导工作，架起师生心灵沟通的桥梁，解开师生心里的疙瘩和困惑。
六、建构学校优质文化，创树学校特色品牌。
我校在多年德育管理的实践中，已逐步探索和构建了一套行之有效的德育体系和管理机制，本学年将在此基础上进一步完善并强化落实。将继续坚持和强化“三全”管理，即全日全程、全封闭、全员管理；将继续实行校长、中层干部、普通教师三位一体的值周管理；强化构建自己特有的、和谐的健康而又充满活力的校园文化。以教师、学生、学校的可持续的和谐发展为目标。紧密围绕这个目标，在校园管理，育人环境建设，课程设置，专业发展，就业指导等各个方面加强研究。不断完善和创新，使学校始终保持不断发展的良好态势。
以教育科研为先导，对学校的重点改革工作进行研究，如课改、技能训练模式、培训、学生人文素质培养，校园文化建设、选修课设置、学分制推进等。坚持教科研工作为课程改革服务、为专业建设服务、为教师专业化发展服务的宗旨；坚持科研与教学紧密结合的路线，以构建主干课题为策略；坚持行动研究的方法，以健全完善教科研规章制度为保障，以信息化环境建设为支撑，充分发挥了教科研引领、研究、指导和服务的功能，在学校发展、专业建设、教师与学生共同成长中发挥重要作用，促进学校可持续发展。
