幼儿心理学教案
教学目标_____________
1.明确学习本课程的目的；
2.初步掌握什么是心理，简单了解心理学的发展历程；
3.初步掌握幼儿心理学的研究对象、内容及相关概念。
教学重点
及难点_____________
心理学与心理现象
教__ 具_____________
自制CAI课件
教学方法_____________
案例分析、讲述、自学引导、体验感悟
课 时_____________
3课时
教_ 学_ 内_ 容
案例分析
_____________________________ 告状行为
___ 某幼儿园中班有20多个孩子， 可只有两辆遥控赛车，一天， 一个名叫宝宝的小朋友跑到老师面前说： “老师，老师，小利不让我玩遥控赛车”。
导语：心理学博士谈学心理学的误区
讲解新课
一、什么是心理
__ 心理是脑的机能，心理是客观现实的反映。或者说人的心理是客观现实在人脑的反映。
（一）心理具有物质基础：脑是心理的器官，大脑是人的心理现象的主要器官，心理是脑的机能。
1.人脑的结构：人脑是由高级神经中枢和低级神经中枢构成。
（1）高级神经中枢……大脑
___ 大脑是由大脑皮层构成的。大脑皮层可以分成四叶：额叶、顶叶（它们主要是和言语活动、智力活动有关）颞叶（听觉中枢）、枕叶（视觉中枢）。
大脑的机能主要是接受、分析、综合、贮存和发布各种信息。机体的所有感觉器官都把刺激信息由神经传入大脑，经过皮层的加工、整理、决策，然后发出信息，控制各器官和各系统的活动，从而产生心理现象。
（2）低级中枢指的是大脑以下的中枢神经各部位，包括延脑、桥脑、中脑、间脑和小脑。低级神经中枢除了有传递和过滤神经信息的功能外，还对维持生命的基本活动起着重要作用，比如维持心跳、血压，发生吞咽、咳嗽，平衡和协调身体运动等。
2．大脑两半球各自管理身体对侧的那一半，并且，大脑左右两半球各有不同的优势。通常左半球的机能是阅读和运算，保障连贯的分析性的逻辑思维。右半球运用形象信息，保证空间定位、音乐知觉，以及对情绪和态度的理解。
3．人脑是如何产生心理的——反射（详细说明其种类）
（二）心理具有客观源泉：
____ 客观现实是心理的源泉，社会生活是人的心理现象的主要源泉，心理是对客观现实的反映。
________________________________ 狼孩事例
___ 1920年，在印度的一个名叫米德纳波尔的小城，人们常见到有一种"神秘的生物"出没于附近森林，一到晚上，就有两个用四肢走动的"象人的怪物"尾随在三只大狼后面。后来人们打死了大狼，在狼窝里终于发现这两个"怪物"原来是两个裸体的女孩。一个大的年约七，八岁，小的约两岁。这两个小女孩被送到米德纳波尔的孤儿院去抚养，还给她们取了名字，大的叫卡玛拉，小的叫阿玛拉，到了第二年阿玛拉死了，而卡玛拉一直活到1929年。这就是曾经轰动一时的"狼孩"故事。
___ 据记载，"狼孩"刚被发现时用四肢行走，慢走时膝盖和手着地，快跑时则手掌，脚掌同时着地。她们总是喜欢单
