张宸铭个案
观察教师：韦婷婷
观察对象：张宸铭
观察时间：9月20日-10月20日
幼儿年龄：4岁
案例描述：张宸铭小朋友是个行为问题较多的孩子，老师在组织教学活动时都不遵守游戏规则，经常有小朋友告他的状；“老师，张宸铭咬我的胳膊！” “张宸铭“又打我，可疼了！”张宸铭用脚使劲地踹我！老师我不和张宸铭玩他经常打小朋友我不和他坐一起。一天在张宸铭在玩玩具时，我观察到张宸铭在哪里自言自语说的全是关于怪兽之类的话题，我就问了张宸铭你平时喜欢看什么动画片？“我最喜欢看奥特曼，因为在家我都是看奥特曼，因为奥特曼打人狠厉害！”
分析及措施： 针对以上因素，我决定对孩子进行积极的引导，以妥善解决问题：
一、教育措施：
1、重视榜样作用，提供正面的学习榜样，让那些能够理智处理问题的孩子与张宸铭多接触并交上朋友，在恰当的时候给张宸铭以提醒和帮助；
2、正确运用惩罚，对于孩子的不良行为，要施以适当的惩罚，使孩子知道什么是应该做的，什么是不应该做的；
3、培养孩子自控能力。适当教给孩子一些正确的社会道德观念，同时培养孩子“移情”的能力，教会孩子换位思考，让孩子认识到伤害别人是不对的，从而逐步学会用一定的社会规范来约束自己。
二、家庭教育措施
1.创设适宜环境进行疏导。如在家里设置一个“美劳角”，提供彩笔、剪刀、颜料及各种结构拼插玩具，这既能对幼儿进行心理疏导又能转移幼儿的注意力。
2.以榜样示范，指导幼儿正确行为。家长在孩子犯错时要事先了解原因，不要用“‘打”来解决问题，家长自身更不要在孩子面前显现出攻击行为。家长要教会孩子正确解决冲突的办法和技巧，引导孩子与他人相处时要和气、有礼貌等。
3.淡化不良社会因素的影响。幼儿辨别能力差，模仿能力强，社会中的各种暴力行为、攻击性行为等不良行为都会影响到幼儿的身心健康。家长要为孩子营造较为宽松、温馨的生活环境，尽量避免给孩子提供刀、枪等含有攻击因素的玩具；应避免让孩子看含有暴力行为、攻击性行为等不良行为的影视和图书；当孩子有这些不良行为应马上制止，孩子有悔过之意时应给予表扬。
经过一个月的努力张宸铭小朋友在老师的帮助下都能改掉这些不良的行为和习惯。能遵守游戏规则并能更好的与其他小朋友友好的相处。
