教育部：推进学区制管理等提高薄弱校教育质量(3)

四是督导评估体制机制还不完善，许多地方还存在督导机构不健全、督导人员编制少等问题。

问：请问下一步将如何深入推动备忘录落实？

答：各地既然签署了备忘录，做出了庄严承诺，就应当排除困难，积极进取，如期实现目标。当前到2020年，是实现均衡发展目标的关键时期，必须坚持狠抓落实。

一是切实落实政府职责，各地要按照既定的时间表和路线图推进均衡发展，对于工作推进不力、进展缓慢的地方要进行督促和问责。

二是实施好“全面改薄”计划，按照补短板、兜住底的要求，着重改善薄弱学校基本教学条件和生活条件，满足基本办学需要。

三是出台校长教师交流轮岗意见，指导地方推动校长、教师有序流动，力争用3至5年时间实现县域内校长教师交流的制度化、常态化。

四是深化管理体制改革，通过推进学区制管理、免试就近入学、九年一贯制学校建设、集团化办学、学校联盟、城乡一体化办学等措施，提高薄弱学校教育质量和管理水平。

五是完善义务教育均衡发展动态监测机制，定期对各地义务教育发展差距进行监测，以适当方式公布监测结果。