《小鹿的减法》是一篇童话故事,讲的是小鹿造桥 ,每天坚持从太阳升起忙到月亮出来,花了整整一年的时间,终于成功的故事,这个故事告诉我们:做事情要有坚定的信心,坚持到底,一定会获得成功。
我就本节课的教学体会如下:
1.这篇课文故事性很强,适合学生练习朗读。教育性强适合启发学生联系生活实际评价自己,同时也适合练习学生的口语表达。为了让这节课起到良好的效果,开课我以一张学生喜欢的图片小鹿引课,激发学生兴趣。然后进行课文内容的学习,在学文的的时候,先是从整体入手,让学生从总体有个了解,课文是写小鹿造桥成功,獐子铺路失败。而后带着这个问题细读课文,从课文中让学生发现答案。
2.重拾教师基本功“三笔一画”中的——简笔画,在介绍故事背景,处理课文的第一自然段时,我采用了将所述内容用简单的几笔线条勾勒出来,既激发了学生的学习兴趣,又让学生更加形象的理解小鹿造桥、獐子铺路的原因。既简单又省时,比反复枯燥的讲解要巧妙的多。让故事形象更具直观性!
3.创设情境,让朗读指导不再枯燥、呆板,让教学难点自然突破。课文的第2—7自然段是重点部分,在教学时我在要求学生默读的基础上重点要求学生反复朗读。让学生默读课文,用横线画出小鹿造桥的句子,画好后品读句子,抓住几个关键词如本课的“坚定、累”等几个词语,让学生读出感觉来,一遍一遍却效果不大!在本课的教学中,我首先让学生展开想象的翅膀,想象小鹿一天会干些什么,学生在想象、语言描绘的过程中自然而然的体会到了小鹿的劳累,有了这些铺垫,再指导“他从太阳升起一直忙到月亮出来,累的浑身汗淋淋的”的朗读就容易的多!在突破难点时,采用了创设情境的方法,让学生在情境中去体会、去感受,说出发自内心的话语,感情到了,语言有了,小鹿的坚定就会在不知不觉中激发出来,小鹿做减法的意义就会在情境中慢慢理解—“下定决心、坚持到底、愿望就会实现!”
不足:
个性化阅读不够,每个学生都有自己的思想,有独特的体会,有的孩子认为小鹿很有决心,有的认为小路很辛苦,教师一刀切要求学生读出小鹿的辛苦和不怕困难。
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本文标题:小鹿的减法教学反思
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