职业高中英语教学反思

    做广告是一种艺术，我特别喜欢其中的一句广告词就是：没有最好只有更好。教学也是一种艺术，我也一直把这句广告词作为激励自己的座右铭。要想作到更好，就必需对过去的工作进行不断的反思，总结经验教训，查漏补遗。

   周三下午的第二节是06级2班的英语课，一到他们班的课，我就犯愁。因为他们一到下午就愿睡觉。这不第一节是音乐课。同学们很喜欢音乐课，所以中午也都兴奋地不睡午觉。到了第二节课的时候，大家都是昏昏欲睡。看到这种情形，我认为要让同学们清醒，就不能让他们静静地坐着听我讲，那样他们会把我的声音当成催眠曲，得让他们也动起来。众所周知，音乐在人们日常生活中起到十分重要的作用。音乐能丰富人们的生活，陶冶性情，轻松愉快，放松心情，消除疲劳等。因此在这节课的导入部分，我先让同学们听一首英语歌曲，然后以问题的方式开始。Do you like listening to music? How does music make you feel? What kink of music do you like better, Chinese or western, classical or modern music? 激发学生对这节课话题的兴趣。然后让学生听几首不同乐曲，让其说出是哪种音乐形式。在“Pre-reading部分，让学生说出世界上著名乐队的名称。学生对这个问题反应敏捷，他们的信息量和知识面也较大，回答问题积极踊跃，气氛热烈。最后问：Do you know the “Monkees’? 自然导入要谈论的话题。而此时学生们的睡意全无。

    从这节课我反思到，教师在教学中的角色，不应仅仅是知识的传授者，还应成为学生学习的促进者、指导者、组织者、帮助者、参与者和合作者。因此在教学的过程我们教师应根据学生的情况，采取灵活方式，因势利导把他们引入教学中。当然在教学过程中，教师应注重与学生交流的互动过程，根据课程的目标、学习活动的要求、学习过程的需要以及学生的需要扮演不同的角色。有意识地引导学生发展自主学习能力，使学生真正成为学习的主体。