八年级上英语教学反思

    How do you make a banana milk shake? 教学反思

    本单元用了五个课时进行教学，好的方面： 1. 能全部运用多媒课件体进行教学， 形象生动地展现各种食品和它们的制作过程， 是学生在学习的过程中很好的实现了语言知识的掌握向语言运用地转换； 2. 运用任务型教学法，参与式教学法等进行教学，课堂气氛活跃； 3. 课堂教学注重“举一反三”的教学原则，在第一课对banana milk shake 的制作过程进行了反复听说训练， 为后面各种食品的制作步骤的掌握大号了基础； 4. 本单元的单词教学做到了“词不离句，句不离情境”的语言教学原则。不足： 1. 没能为学生创造真实的食品制作条件，让学生在学中用， 用中学； 2. 对食品的制作步骤只停留在听说读的练习， 没有安排相应的书面表达练习，没能很好地实现“写” 的能力目标。

    How was your school trip? 教学反思

    本单元用了五个课时进行教学，收获有：1. 能全部运用多媒课件体进行教学，为学生进行话题的谈论提供了形象生动地活动画面，并付上相应的英语词汇， 使学生有了足够的语言信息，充分保证了语言信息的输入量，为学生的Pairwork, Groupwork, Make a surveydeng 语言运用打好了基础，教学效果良好； 2. 拓展性训练效果很好， 学生在掌握目标语言的基础上谈论了自己的假期生活，激烈有趣，同时对自己或别人的假期做了简单的评价，得到了沟通与交流； 3. 注重学法的指导4. 能在最后课时安排了相应的笔头练习，及时巩固新的语言知识点 。不足：1. 对过去时尤其是不规则动词过去时的教学有些草率，学生在运用地过程中出现了不少的错误； 2. 课堂任务的设置不尽合理，活动效果不明显。

    When was he born？教学反思

    本单元用了六个课时进行教学， 做得好的方面有： 1. 通过多媒体课件为学生展示许多名人的照片和信息， 激发了学生浓厚的学习兴趣， 教学的导入环节非常成功2. 学生在谈论个人信息的同时开阔了视野； 3. 加强了学生的沟通能力和意识， 有效地组织学生进行了合作学习； 4. 对不规则动词进行归纳梳理，加强了巩固练习， 使学生能够熟练地、正确地运用一般过去时。不足： 1.没有很好了解学生的基础知识，对日期、星期的表达没有做好充分的复习，使学生在运用的过程中出现了混淆；2. 目标语言的操练形式有些单调。3. 听力部分材料有点长，学生捕捉重要信息的能力差，听力前也没能很好的进行提示。

    What are you doing for vacation ? 教学反思

    本单元用了六个课时进行教学， 做得好的方面有：1. 能运用多媒体课件展示活动画面，从视觉和听觉上刺激强化，为学生掌握主要的词汇提供了有效地帮助；2. 对现在进行时和一般将来时进行了对比训练，学生掌握得很好；3. 开放性话题谈论“What are you doing for the coming National Day holiday?” 很贴近学生的生活实际， 充分体现了语言知识的运用功能；4. 注重语言能力的发展性训练， 让学生在谈论假期、制定假期计划等任务中自由发挥，自主学习，使学生的发展性学力和创造型学力得到提高。 不足：由于课堂设置的活动比较多， 课堂练习没有同步进行，学生对知识掌握不够牢固，在测试过程中还出现不少的语法性和语言结构性的错误。