中学考试＂放水＂留后遗症 大学体测成难迈高门槛(3)

对于何律衡来说，高中是一个体育锻炼的“空当期”。几年懒散下来，她的生活中完全没有体育锻炼的概念。大学入学后，她参加了两次体测，都只能勉强及格。仅800米跑一项，她就跑得比初中时慢了近1分钟。

“我比3年前胖了近40斤”，长期缺乏锻炼的何律衡体重暴增，现在爬三层楼梯就气喘吁吁。前几天她刚刚参加了大学里的第三次体测，她预感自己这次的成绩“比前两次还要低”。

面对体测成绩与奖学金挂钩的政策，综合成绩全班第三的何律衡也想提高自己的体测成绩，但这个多年疏于锻炼，体重大增的大三女生已经“绝望”了，“我觉得自己永远也过不了”。

近年来，各省市都逐步将体育考核列入了中考考查项目。2008年，贵州省贵阳市将体育成绩计入中考总分，在满分50分的考试中包含了过程管理评价和身体素质、身体机能和运动技能3项目标效果测试。

有了“中考”这个强有力的后盾，初中阶段的体育教育似乎“颇受重视”。

“初三的学生除每周3次体育课外，每天还安排了45分钟的课外活动。”贵阳市第三中学体育组张老师说，“每天保证1小时体育锻炼很有必要。”在他看来，目前体育的重要性还是体现在中考升学率上，“我们的学生在中考体育中平均成绩能高出全市成绩近2分。”

张老师说，学生进入高中后，由于学业压力增大，很多学校会让学生轻松拿到体育“合格证”，这几年的放松，自然很难让学生保持锻炼的习惯，大学体育测试成绩差也就不意外了。

中国传媒大学要求体测成绩与学位证书和评奖评优联系起来。但遗憾的是，每年都有学生因4年平均体测成绩不达标而不能毕业，由于体测成绩不能评奖评优的学生更是数不数胜。

面对学生逐年下降的体测成绩，中国传媒大学体育教学部副主任王志刚很是担忧，“归根到底，还是因为学生对体育运动缺乏兴趣”。 蔡华丽 诸葛亚寒 卢禹弛 刘宇琪