教学研究论文写作指导
目前，撰写教学科研论文，已成为许多中小学教师的一种新追求。因为通过撰写论文，促使教师去总结有效的教学经验，探索科学的教学规律，寻找最佳的教学方法，从而提高教学能力和教学质量。但是，撰写一篇有价值的教学科研论文并非易事。有的教师常常感到困惑：自己在教学中做了大量的工作，也获得了不少的荣誉，但要写成论文就感到无从下手；自己对某些问题做了很深入的探讨并有所感悟，但写成论文却难以发表。造成这些问题的原因可能各不相同，但其中有一点可能是这些教师没有掌握撰写论文的一般要求、方法和规律。写出有价值的论文离不开两个方面的工作，一是对教学进行深入研究、思考，并在研究和思考中有所感悟；二是掌握论文写作的要求和方法。如果说本书前文是解决第一个问题的话，本章则是从撰写论文的全过程来阐述论文写作的方法和规律，为广大中小学教师提供撰写论文的钥匙。
第一节 教育科研的过程
俗话说，良好的开端是成功的一半。充分的准备是写好论文的前提。论文写作准备主要包括以下工作：确定选题，收集资料，整理和分析资料等。
一． 确定选题
不少教师提到论文写作感到最头疼的事是不知道该写什么。有的教师感到可写的东西太多了，在一篇文章里希望写下所有思考的问题；有的教师又感到一片茫然，没有什么内容好写。其实，论文写作应抓住一个选题进行深入研究和思考，在这个选题上写深写透，这样才可能写出有价值的论文。
那么，什么是选题？选题也就是选择课题，包括选择教育科研课题和论文题目。这两者有时是一致的，有时又有区别。论文写作一般是在教育科研课题完成之后进行的，论文可以以整个研究课题的成果作为题目，这时科研课题和论文题目是一致的；论文也可以以研究的部分成果作为题目，这时科研课题和论文题目是整体和部分的关系。因此，科研课题的选择制约着论文题目的选择，选定了科研课题，也就确定了论文的题目和大致内容。
怎样选择课题？教育科研课题来自于教育的问题。教育问题大致分为两类：一是教育实践中的问题；一是教育理论问题。当然，理论问题和实践问题不是截然分开的，只是研究时有所侧重而已。对于中学教师来说，在教育实践中选择课题进行研究，可以扬长避短；然后再逐渐向理论深度发展。选题的途径主要有：
