写给少年朋友(3)
、誉句和精彩片断的习惯，养成写读书笔记的习惯，养成修改文章的习惯，等等。上述写作习惯的养成，我认为关键在于实践，除此，别无它途。
三、提高作文效率，使自己积极主动地参与老师作文教学的全过程。
当前，老师命题学生作文，学生写完了，然后老师写个简单批语发还给学生……这种被动、死板的作文训练局面，在相当多的学校中仍然存在。这是造成作文训练效率不高的一个重要原因。如何扭转这种局面呢?我认为切实有效的办法就是要使少年朋友们积极主动地参与作文训练的全过程。命题要切近少年朋友的生活，使之有话可说，有内容可写;勤于练笔，随时写下所见所闻、所思所感，从而激发写作的兴趣，最终写出文情并茂的佳作;再者更为重要的是，少年朋友们要到火热的现实社会中去，接触社会生活，在参观、访问等活动中学会观察、思考问题，积累写作素材，在老师指导下，写成多种文体的作文;批改作文形式要多样化，除老师批改外，还可以自改.可以师生在一起研讨，还可以同学间结成对子，相互批改;把说话训练和书面作文有机结合起来，增加口头作文训练次数，定期举办讲演比赛，然后再写成作文;把作文训练和实际应用结合起来，越是高年级的少年朋友越可以这样做。为实用而写作会使你具有临阵感或贵任感，这样就会驱使自己自觉地去揣摩推敲，不敢也不愿草率从事。我想少年朋友们的作文训练如果能朝若上述几方面努力，你们的作文水平一定是可以提高的。
四、要处理写作能力和应考能力的关系。
少年朋友们作为在校的学生，这两方面的能力都应具备，但关键还是要按照观察、立意、审题、选材、组材、修改等作文训练的规律进行写作训练，循序渐进地提高写作能力。经过这样严格的训练后，如果升学，可以在考场上写出好文章，考出高水平;如果就业，可以很快适应社会需要，写出各类应用性文章。
以上就这套丛书的持色和作文训练中的几个问题，向少年朋友们谈了一些粗浅的看法，是为序。
