记叙文的开头(2)
另外一种提倡开门见山的文体是“消息”。因其短小而开门见山的安排方法，能把文章的重要内容放在开头，不但节省篇幅，还会吸引读者。
而在记叙文里，我们表达的是自己对外部世界的独特体验和感受，这是一个缓慢的过程。我们只有把要写的人或事写完，认识过程才算完成，我们对生活的理解才能达到一定的深度。没写完之前，我们很难说，这个人或这件事，对我们的生活和生命产生了哪些影响。于是我们只好把“山”放到文中甚至文后了。
“山”是文章的思想，“开门见山”只是构思文章的一种方式而已。只要文中有“山”，至于放在哪里就看作者的偏爱和能力了，我们不能用一种标准去要求。如果学生能做到“曲径通幽”不是更好吗?
对于“思想”，我们可以对学生进行培养和引导，对于表达思想的“形式”，我们还是激发学生的创造性更好一些。因为一种意思可以有多种表达方式，这是作文的魅力所在。取消了作文形式上的千差万别，就抹掉了作文最漂亮的外壳，写作就变成了令人厌倦的劳动。这恐怕正是大多数同学讨厌写作文的一个原因吧。
既然我这一节要解决的是记叙文的开头问题，尽管我主张让学生自己创造，但我仍愿意提供几种开头的方法供同学参考，目的是抛砖引玉。
一是由题目写起。
当你确定下文章的题目之后，文章要写什么已成竹在胸。在这种情况下，你可以向读者介绍你这个题目的意思，或你写这样一个题目的初衷。
如:《她陪我等待》
她是我小学三年级的班主任马老师。她曾在一个寒冷冬天里陪着我度过了一个漫长而孤独的下午。
在开头把题目解剖一番，也向读者交待出了人物及事件产生的时间和事件的性质。
但这是一种很老套的方法。打开任何一本作文选都会发现类似的方式，所以我还是不希望同学们停留在这个层次上。
