记什么和怎样记(4)

    “那样就成了流水帐了。”李毅说，“象会计记帐一样，收入一角记一角，支出一分记一分，没完没了的，象流水一样。我们的老师是这样讲的。”

    “对，日记切忌记成流水帐，流水帐式的日记有什么意义呢?”我说，“我们学生的日记，既不是科研人员的实验记录，也不是作家的素材笔记，当然更不是流水帐式的家庭生活杂记。每篇日记，只要突出一个内容就行了，写多了，重点就不容易突出，而且很容易变成‘起床—吃饭—上学—放学—写作业—玩耍—睡觉’的流水帐，生活中天天有这些内容，天天这样记下来，那不成了冲洗底片吗?那还记它做什么，干脆刻个钢版印印好了。对吗?”

     一个个都咪咪地笑着。

    “刚才念的两篇日记，每篇都只记了一个内容，很集中，很突出，给人的印象很深。可是我们想一想:那个小朋友在幼儿园的一天，就只有这一个生活内容吗?不，幼儿园的生活是丰富多采的，可她就记了回答老师‘小水滴是怎样上天的’这一件事。第二篇她就记了‘看《三毛流浪记》的想法’，你们说，她就看了这一本书吗?”说着，我的眼光与小强的眼光碰到一起了，“小强，如果她一次记下看好几本书的体会，那会写成什么样呢?”

    小强眨巴着眼睛，撇了一下嘴，说.“那也可能写成流水帐。”“是的，”我接着说，“小强，如果你集中写“记日记有什么益处，这件事，那就避免了流水帐，也就容易写好，对吗?”

    小强点点头，张恒、李毅也有同感。

    我说:“记日记同做其他的事情一样，要想做得好，必须一点一滴地做起，先集中地写好一件事，少而精，多而杂啊，正如吃饭，贪多嚼不烂。毛主席说过，‘饭要一口口地吃，仗要一仗仗地打，’就是这个道理。每篇日记突出二个内容，这是避免写成流水帐的妙方。”

    小强问:“老师，怎样从一夭的事情中，选出一件来记呢?”

    “好，回答这个问题以前，让我们先来看看张值和李毅的日记，然后再来讨论吧。李毅，你读读这篇。”我指着她的日记说。