如何攻克英语四六级作文(2)

　　第三,母语干扰的痕迹非常明显。例如,1998年1 月的作文题目为"Harmfulness of Fake Commodities"。有一位考生要表达"别人赚钱有人眼红"这样的意思,他不会使用"envy"或"envious"等词语,而是直接把眼红翻成了"red eyes",使人感到费解。另一位考生想要讲述自己买了一双假冒皮鞋不久鞋上开了一个洞这样的意思,就写出了"There was a cave in the shoe"这样的句子。这些虽然都是极端的例子,但也反映了母语干扰的一个方面。

　　第四,缺乏思想,深度不够。很多学生虽然已是大二,甚至是大三大四,但是他们在作文当中所表现出的智力水平与阅历似乎只相当于一个初高中生。写出的文章着眼点低,视野狭窄。作文着眼于同学之间的关系,反映同学之间的帮助,这并不为过,但是这种帮忙不能仅仅限于在考试当中的帮忙,而且对这种帮忙都是一句话"Don't hesitate to say'No'"。与在校考生比较起来,社会考生应多一些社会阅历,也多了一些见解,但是举出来的例子也是范围太窄,大多是讲老板或领导让干的事只能答"Yes"而不能回答"No"。其实可举的例子很多,关键是要抓住实质,有思想,有深度。

　　第五,缺乏应试技巧。主要表现为有些学生在篇首或篇尾有喊口号倾向(如Dear Friends, let's not hesitate to say"No"),或画蛇添足,本来文章该结束了,却偏要罗罗嗦嗦再来两句多余的话;另外一些学生字数把握不准,不是写得太短就是写得太长,即使内容好,却得不到应得的分数;还有一些学生的笔迹(尤其是用纯蓝墨水纲笔和出水太浅的圆珠笔写的),让阅卷老师难以看清楚。

　　以上是四级英语考试中常见的几个问题,更是我们平时英语作文当中应该注意的几个方面。要写好一篇英语文章,关键要在平时下功夫,打好牢固的基础,同时注意写作技巧。

　　写作的技巧很大程度上不能从分析考试题目本身来得出,需要通过对大量英文文章的学习和总结得来,即功夫在题外。笔者在英语写作中有几点心得。

　　一、要善于模仿

　　对大多数学习英语的学生来说,英语的词汇量、句式的积累还极其有限,远不能达到用英文流畅表达、挥洒自如的境地。在这一阶段进行创作是不合时宜的,如果非要创造,只能写出"long time no see"这样的文字来。因此,模仿是这一阶段的必要手段。

　　谈到模仿,一些学生的办法就是背一堆范文,然后再到考场上进行一个"剪切"、"粘贴"的工作,效果可想而知。这不是真正意义的模仿,充其量算是默写课文。如何模仿呢?