如何攻克英语四六级作文

    英语写作是体现英语运用能力的一个重要方面,也是各类英语考试的必考题型之一。但是从历年考试的情况来看,写作作为主观题型一直是考生的薄弱环节。

　　为了提高大学生英语写作水平,从1997 年6 月起,四、六级考试采用"作文最低分制"来计算成绩。按规定,考生写作成绩若为0 分,无论其总分是否高于60 分,均按不及格处理;若成绩高于0 分,低于6分,计算成绩时,需从总分中减去6 分,再加上实得作文分,也就是说,要从总分中减去实得作文分与6分之间的差额部分。

　　举例来说:若前边85 总分得分65 分,但是作文得分为0 分,那么最后成绩评为不合格;若前边85总分得分59 分,作文得分为5 分,那么最后成绩不是64 分,而是59 + 5 - 6 = 58 分。

　　这一评分原则体现了国家对提高大学英语水平的高度重视,也反映了英语教学正在向重视培养语言应用能力的方向发展。因此写好一篇文章对参加四级考试的学生来说可谓至关重要,不容忽视。纵观历次四级考试作文阅卷的情况,普遍存在着以下几方面的问题,而这些问题正是考生作文拿不到高分的关键所在。

　　第一,英语底子太薄。主要表现为对语法知识掌握不牢及对基本词汇记忆不清。它包括定冠词和不定冠词的滥用,主谓不一致,单复数搞不清楚(例如:a people 等) ,时态和语态混乱及词语的各种形式掌握不牢。许多考生的写作仍停留在句子水平上,还没有上升到语篇,因此写出的文章不流畅很生硬,虽篇幅很长,字迹也很工整,但是读完之后只觉得思路紊乱,支离破碎,没有一个完整的句子,只能得两三分。还有一些学生,中学所学的语言基础知识在大学里没能够得到巩固。

　　第二,词汇量太小,且对已学词汇记忆不清。比如1999 年1 月的作文,题目是"Don't Hesitate to say No",大部分学生能够领会题意并能按给出的汉语提纲作文,但有的学生连Hesitate是什么意思都不知道,更不用说在此基础上再作发挥了。另外有的学生虽然对题目及要求非常清楚,但是因为自己所掌握的词汇所限,无法用一些合适的词来表达自己的思想,于是只有绕着题目翻来覆去乱说一气,再加上这次出的作文提纲就象一道绕口令:

　　1.别人请求帮助时,在什么情况下我们会说"不";

　　2.为什么有些人在该说"有"的时候不说"不";

　　3.该说"不"时不说"不"的坏处。所以在看过一个又一个的"No"再加几个"Yes"之后,阅卷考师也给搞得云里雾里,头脑发胀,最后也只得酌情给个两三分罢了。还有的一写到纸上就是错别字满篇,有些词汇的用法也走了样。其中最典型的是将for example 写成example for ,for instance 写成for a instance ,illegal 写成unlegal ,而such as ,in spite of 等许多短语则是乱用一气。词汇的有限导致许多学生有口难言,欲说不能,对他们来说,用英语作文实在是一件很头疼的事情。