不朽的丰碑

    阅读提示

    (不朽的丰碑)是一篇讲演稿。讲演者以自己的亲身经历和亲眼目睹的事例，歌颂党员的先锋模范作用，表达对党的坚定信念。全篇在记叙的基础上，结合议论、抒情，点明中心。

    阅读时可从以下几方面人手。

    1。分析讲演稿的特点。

    一篇讲演稿必须要有一个明确的观点，这一观点是讲演者从自己的亲身经历中悟出的道理。讲演者通过讲述自己亲历的故事，来证明自己观点的正确。这篇讲演稿就是以三个典型事例为论据，阐明主旨的。

    2。分析文章是如何揭示主题的。

    (1)开头用两个问句导人，设置悬念，引人注意，为主题的揭示铺设道路。

    (2)主体部分叙述“故事”。以洪水袭击家园，“其状惨不忍睹”的背景，烘托“抢险突击队”的共产党员形象，详细叙述了由共产党员组成的“抢险突击队”奋勇抢救灾民的三个典型事例，并在叙事的基础上结合抒情、议论，引出“哪里有灾民，哪里就有党员，哪里有党员，哪里就有党旗高高飘扬”的结论，由此点明中心，揭示出“丰碑”的深刻含义，与开头相呼应。

    (3)结尾，直接抒发感情，深化主题。

    3。注意文章选材的典型。

    讲演者选取了共产党员奋力抢救人民群众(退休工人、疯老婆婆、农村老大爷)的三个典型事例，叙事中通过人物的神态、行动、语言描写，生动地写出了群众对党的信赖和崇敬的感情，充分表达了主题。因为这些事例都是讲演者耳闻目睹、亲身感受的，所以容易讲得具体、真切，打动人，且具有说服力，有力地证明了共产党是人民心中“一座不朽的丰碑”。

    写作设计

    阅读课文(不朽的丰碑》，以课文所提供的事件为材料，将其改写成一篇记叙文，以塑造共产党员的形象。要求通过联想和想象，对细节作适当补充，并综合运用人物描写的方法，字数不少于500字。

    阅读课文《不朽的丰碑》，结合课文