准确的表达自己的思想感情(2)
这两篇关于冬天的文章哪一个更好一点呢?第一篇是大多数学生习惯性的表达方式，很直接，但太单纯，只告诉大家结果，“我喜欢……”不告诉大家原因，“为什么喜欢?”读起来不能产生共鸣。第二篇就不同了，它告诉我们答案“我喜欢冬天”后还对我们进行了“解释”，“大雪铺满校园……”使我们产生了共鸣。我们由此更能理解读者，我们也因此更热爱冬天。
第一种写法虽然罗列了许多冬天的特征“安静”、“严厉”、“风”、“雪”等，但没有准确表达出自己的思想来，也就是作者对“冬天”的进一步认识，所以作者说的话让人不明究竟，冬天是安静的吗?怎么个安静?冬天是严厉的吗?怎样的严厉?让读者产生很多疑问，又怎么能产生双向沟通呢?要准确表达思想就要采取第二种方法进行写作。说出一个观点来，就得进行具体详细的注解。“我喜欢冬天”—“为什么喜欢”—“喜欢冬天的什么”等等，一步一步引领读者进人自己的心灵。
表达思想，其实是一种写作方式的转变，是一个写作观念的转变。观念变了，思想解放了就没有什么是做不到的了。对于大多数中小学生来说，他们有能力做到这一点。但因为我们没要求他们这样做，甚至要求他们向相反的方向努力，结果使他们的作文与他们自己的思想感情相脱节，作文不是他们脑中之物，不是他们心灵的表现，而成了与他们本人毫无关系的，没有生命，没有意义的文字练习。正是这种没有生机的文字练习，使本来很美的写作活动变得平庸、机械，失去了美感，这样就使“写作”的原初动机隐匿了起来，使人类的情慷无法抒发，使自我的意志无法张扬，抑制了人类自由的灵性。
表达你的思想，或许只是一种主张，但对于真正从事写作活动的人，尤其是那些正在接受作文训练的中小学生来说，就不仅仅是一个主张和观点那么简单了。因为他们将由此学会解放自己的心灵，为自己承受的巨大精神压力松绑。他们会把写作文当做一件快乐的、有意义的事情，使自己鲜嫩的生命更有活力，更生机盎然。这不仅仅是一种写作方式，还会成为他们的一种生活方式，成为他们的一种
