先演后作
一、观看表演
“同学们，今天我们要写的作文是你听到或看到的表现社会主义新风尚的事，哪些事能够表现社会主义新风尚呢?”
学生会回答:公而忘私、廉洁奉公、拾金不昧、尊老爱幼、团结互助、助人为乐、见义勇为……
“大家平时观察了这些事的发生、经过、结果了没有?如果没能仔细观察，今天就让我们来看一段表演，这是发生在我们班上一个同学身上的真人真事。观看时要认真仔细，并展开合理的想象。”
听说看表演，同学们可来兴趣了，一个个瞪大眼睛看起来。
先请同学们观察“文具商店”，老师开始布!，先把“文具商店”的招牌挂到黑板一角，再挂上“文明商店”的招牌，用课桌代替柜台，摆上笔、纸、墨、课本、文具盒等各种文具。
开始表演。甲同学(女)身着售货员服装扮演售货员，乙同学(女)背着书包来买文具盒，“督货员阿姨”在匆忙之中把一个装有早展营业零钱的文具盒卖给了乙，乙来到学校正好上思想品德课，老师讲了一个拾金不昧的故事，乙下课后立即跑向“文具商店”，路遇一个买冰棍的老奶奶(丙同学扮演)，乙战胜嘴馋，最后来到了“文具商店”，退钱时却引起了“售货员”的误会，最后终于把钱如数归还。
二、以说促写
“同学们，我们看完了表演，演得好不好?这件事就是乙同学的亲身经历，我们该不该向她学习?学习她的什么品质?"这样既确定了中心，又对学生进行了思想品德教育。
“同学们，我们表演的条件有限，有些是不能表演出来的，因此，要靠同学们合理的想象。如果大家还有什么不明白的，请现场采访乙同学。”
请乙同学回答学生的提间。然后老师和学生通过双边活动，把作文指导提纲板书出来:
一个夏天的早晨，小华哼着:“学习雷锋好榜样……”的歌曲，一路小跑到文具商店。
