记叙文写作指导大全(2)
医院时的话是“把书、备课本、眼镜给我带上，明天学生们还等着我给他们上课呢"一个忠于党的教育事业，“每时每刻都在关心着他的学生”的人民教师的形象，不是显明地站立在读者面前吗?话虽普通，但不也是字字掷地有声，撞击着人们的心弦吗!
3。行动描写。
描写人物的行动很关键。我们了解一个人，不光要看他说了些什么，而且还要看他做了些什么以及怎样做。文章或作品，总要在行动中表现人物，所以恩格斯说:“一个人物的性格不仅表现在他做什么，而且表现在他怎样做。”中学课本的《挥手之间》里写毛主席在飞机舱口向送别的群众和战友告别时，举起帽子用力挥手的行动，就表现出伟大领袖深明大义，把个人安危置之度外的崇高精神和性格特征，给人民群众极大的鼓舞和深刻的教育。再如本书《微笑》一文的描写，当作者没法进屋时，邻居们争着抢着让她到自己家里去吃饭，李阿姨“说着，就把我像赶羊羔似地往上赶”，杨医生“一把从李阿姨手中把我夺过去，‘上我家吃饭去吧’”，四楼的老爷爷“一把将手里拿昔的面包和香肠塞到我的手里……”这一系列的行动，突出了这几位邻居的热情、真挚，实实在在，没有丝毫做作和虚伪。令人深受感动。
4-心理描写。
有时候，人的内心世界极其复杂，思想斗争十分激烈，却没有任何语言和行动。这时，光靠语言行动描写就不能表现出人物性格和思想品质，所以还要通过描写心理活动来展示。本书《留在心灵深处的记忆》这篇作文里，当好友程珊因腿上长了肿瘤必须截肢时，作者“像晴空听了个霹雳，惊呆了。”“我术相信，一向开朗的她，怎会得了这种病呢?一定是医生诊断错了。”这些思想感情，从言行中是发现不了的，只有内心的活动，才能表现出作者对好友的良好祝愿和埋藏在内心深处的惦念和痛惜。中学课本的《一件小事》中，“我”对人力车夫的行动无限敬佩，对自己表现的愧疚和自责。就是一段精彩的心理描写。细腻、生动、感人至深。
