点拨
这个方法灵不灵，前提是我们有没有学会构思，如果构思得不严密,谈何一气呵成。有关如何构思，这里只想提一下打腹稿的事。我们在写每一篇文章前，都让学生集中精力构思一下，就像唐代大才子王勃那样先打好腹稿。然后。提笔一挥而就。这打腹稿,我想应该像打仗一样，做到从“三不知”到二三知”。据《左传》记载,鲁哀公二十七年，晋荀瑶率师围郑，荀文子认为未了解敌情。不可挺而走险，他说道:“君子之谋也，始、中、终皆举之,而后入焉。今我三不知而入,不亦难乎？”荀瑶终因不听劝阻而失败。我们写一篇记叙文,如果连开始、经过、结局都没想好，就不可能做到想怎么写就怎么写,中间势必思维多次被打断，句子不连贯,甚至条理不清，详略不当。这时候我们应该像个大将军，来个排兵布阵,开头调集哪些兵马,中间分儿个梯队，压阵的是何许人也......一一想清之后，儿个词代表一层，儿句话代表一段,飞快拟好提纲,而决不打草稿。细心之人,还对提纲进行精心修改,仿佛最终定出作战计划，再下笔写作,就有了行云流水般的感觉。
这与我们平常注意养成善于构思的习惯也很有关系。如果都能像王勃打腹稿或像北宋大文豪欧阳修那样惯于“属思”就更好了。欧阳修平日作文沉溺于“三上属思”。即在马上、床上、厕上都不忘记构思文章，这样的用心写作，何愁不能成功。 构思之后就得快速行文，二三十分钟写五六百字,同学们一开始哭爹叫娘，但不这样逼怎么行?有的家长反映，平常让孩子写一篇作文可难了。家长不在家，孩子刚写上几笔，就分神去吃、去玩或看电视，双休日中，一天下来，还没写上儿行。晚上家长发了火,第二天再让他接着往下写，搜肠刮肚也找不出内容,最后只有草草收笔。这样,越写越慢，越写越难，越写越怕写,形成恶性循环。
即使是文学大家，最怕的也是中途思维被打断,不能一气呵成。很难设想，苏东坡吟上一句:“大江东去”之际,夹起一块东坡肉，美美嚼上儿嚼，又吟起:“浪淘尽”,再喝上儿杯老酒，那“千古风流人物”已不知哪里去了。宋代黄州诗人潘大临才华横溢却因家境贫寒之极,创作激情每每被严酷的现实生活扑灭。他尝够了不能一气呵成的痛苦。有一天傍晚,他身无分文，饥肠辘辘地躺在床上苦挨，听到破窗外秋风瑟瑟，雨打树叶,他不禁诗兴大发。于是披衣下床。提笔一挥,来了句:“满城风雨近重阳”,下一句刚到嘴边，忽然敲门声大起,原来是催租讨债的家伙来了。对付这些人用了好半天，打发走他们后，再提笔继续写下去。
